Browsing by Author "Mallqui Guzman, Tamy Cielo"
Now showing 1 - 2 of 2
Results Per Page
Sort Options
Item Gamificación para la competencia oral en los estudiantes de educación primaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025) Gonzales Ramos, Alessandra Gianella ; Mallqui Guzman, Tamy Cielo; Ramos Querevalu, Valeria Fernanda; Basilio Rojas, Marco RaúlEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de la gamificación para la competencia oral del idioma inglés en estudiantes de primaria. Se desarrolló desde un enfoque cualitativo y un diseño de investigación documental, al recopilar diferentes fuentes de análisis e investigaciones vinculadas con las categorías de este estudio, la competencia oral en inglés y la gamificación como estrategia pedagógica. Se aplicaron las técnicas de fichaje y triangulación para contrastar y analizar datos importantes y relevantes que permitieron estructurar hallazgos acorde a los objetivos. Por ello se recopilaron y organizaron diferentes fuentes bibliográficas de información mediante el uso de instrumentos de análisis documental como fichas de resumen y una matriz de triangulación donde se registraron diversas fuentes como libros, artículos científicos y trabajos de investigación. Los resultados de esta investigación, evidenciaron que la gamificación sirve como un medio para la comunicación efectiva de los estudiantes, generando un aprendizaje lúdico y significativo con alto valor pedagógico, lo cual impulsa la motivación y participación en el aula, esto favoreciendo el desarrollo de la competencia oral en los estudiantes.Item Role play para mejorar la competencia oral en estudiantes de 5to grado de primaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-12) Mallqui Guzman, Tamy Cielo; Orrillo Chuquisana, Gina Alessandra; Vasquez Salazar, Reyna Julita; Vera Del Carpio Pizango, Ivette; Castañeda Di Natale, Guiliana Fátima; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar la expresión oral en inglés mediante la aplicación del role play en estudiantes de quinto grado de primaria de una institución educativa durante el año 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y diseño de investigación-acción. Para el recojo de información se utilizaron tres instrumentos: lista de cotejo aplicada en la evaluación diagnóstica y en la evaluación de salida, diarios de campo y lista de cotejo por cada sesión. Para la aplicación, se empleó el role play en diversas situaciones comunicativas y contextualizadas, que promovieron el uso real del idioma en el aula. Los resultados evidenciaron mejoras en la pronunciación, fluidez, interacción oral y vocabulario, así como una mayor seguridad y participación por parte de los estudiantes para aprender el idioma. Se concluye que el role play es una técnica eficaz para fortalecer y mejorar la expresión oral en inglés, al propiciar un ambiente dinámico, participativo y motivador dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.