Gamificación para la competencia oral en los estudiantes de educación primaria
No Thumbnail Available
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de la gamificación para la competencia oral del idioma inglés en estudiantes de primaria. Se desarrolló desde un enfoque cualitativo y un diseño de investigación documental, al recopilar diferentes fuentes de análisis e investigaciones vinculadas con las categorías de este estudio, la competencia oral en inglés y la gamificación como estrategia pedagógica. Se aplicaron las técnicas de fichaje y triangulación para contrastar y analizar datos importantes y relevantes que permitieron estructurar hallazgos acorde a los objetivos. Por ello se recopilaron y organizaron diferentes fuentes bibliográficas de información mediante el uso de instrumentos de análisis documental como fichas de resumen y una matriz de triangulación donde se registraron diversas fuentes como libros, artículos científicos y trabajos de investigación. Los resultados de esta investigación, evidenciaron que la gamificación sirve como un medio para la comunicación efectiva de los estudiantes, generando un aprendizaje lúdico y significativo con alto valor pedagógico, lo cual impulsa la motivación y participación en el aula, esto favoreciendo el desarrollo de la competencia oral en los estudiantes.
The purpose of this research was to analyze the importance of gamification in the Oral competence in English language in primary school students. It was developed by using a qualitative documentary design, compiling and organizing different sources of analysis and research related to the core categories of this investigation: Oral competence in English and gamification as a teaching strategy. Techniques such as summary sheets and an analytical triangulation grid were applied to contrast and analyze important and relevant sources such as books, scientific articles, and research papers, allowing to structure findings according to the objectives. The results demonstrate the importance of gamification as a powerful pedagogical strategy that transforms language learning into a fun and engaging process that enhances classroom participation, and effectively supports the improvement of students’ oral communication skills in English.
The purpose of this research was to analyze the importance of gamification in the Oral competence in English language in primary school students. It was developed by using a qualitative documentary design, compiling and organizing different sources of analysis and research related to the core categories of this investigation: Oral competence in English and gamification as a teaching strategy. Techniques such as summary sheets and an analytical triangulation grid were applied to contrast and analyze important and relevant sources such as books, scientific articles, and research papers, allowing to structure findings according to the objectives. The results demonstrate the importance of gamification as a powerful pedagogical strategy that transforms language learning into a fun and engaging process that enhances classroom participation, and effectively supports the improvement of students’ oral communication skills in English.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Competencia oral