Gamificación para la competencia oral en los estudiantes de educación primaria

Gonzales Ramos, Alessandra Gianella; Mallqui Guzman, Tamy Cielo; Ramos Querevalu, Valeria Fernanda

Gamificación para la competencia oral en los estudiantes de educación primaria

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad inglés	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Basilio Rojas, Marco Raúl
dc.contributor.author	Gonzales Ramos, Alessandra Gianella
dc.contributor.author	Mallqui Guzman, Tamy Cielo
dc.contributor.author	Ramos Querevalu, Valeria Fernanda
dc.date.accessioned	2025-08-15T15:55:44Z
dc.date.available	2025-08-15T15:55:44Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de la gamificación para la competencia oral del idioma inglés en estudiantes de primaria. Se desarrolló desde un enfoque cualitativo y un diseño de investigación documental, al recopilar diferentes fuentes de análisis e investigaciones vinculadas con las categorías de este estudio, la competencia oral en inglés y la gamificación como estrategia pedagógica. Se aplicaron las técnicas de fichaje y triangulación para contrastar y analizar datos importantes y relevantes que permitieron estructurar hallazgos acorde a los objetivos. Por ello se recopilaron y organizaron diferentes fuentes bibliográficas de información mediante el uso de instrumentos de análisis documental como fichas de resumen y una matriz de triangulación donde se registraron diversas fuentes como libros, artículos científicos y trabajos de investigación. Los resultados de esta investigación, evidenciaron que la gamificación sirve como un medio para la comunicación efectiva de los estudiantes, generando un aprendizaje lúdico y significativo con alto valor pedagógico, lo cual impulsa la motivación y participación en el aula, esto favoreciendo el desarrollo de la competencia oral en los estudiantes.
dc.description.abstract	The purpose of this research was to analyze the importance of gamification in the Oral competence in English language in primary school students. It was developed by using a qualitative documentary design, compiling and organizing different sources of analysis and research related to the core categories of this investigation: Oral competence in English and gamification as a teaching strategy. Techniques such as summary sheets and an analytical triangulation grid were applied to contrast and analyze important and relevant sources such as books, scientific articles, and research papers, allowing to structure findings according to the objectives. The results demonstrate the importance of gamification as a powerful pedagogical strategy that transforms language learning into a fun and engaging process that enhances classroom participation, and effectively supports the improvement of students’ oral communication skills in English.
dc.description.tableOfContents	INTRODUCCIÓN Delimitación Y Planteamiento del Problema Justificación Objetivos 1.1 Objetivo general: 1.2 Objetivo específicos: CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1 Antecedentes: 1.2 Gamificación 1.2.1 Gamificación como motivación 1.2.2 Gamificación como estrategia de enseñanza 1.2.3 Gamificación en la enseñanza del Idioma Inglés Aplicaciones de juegos Recursos tecnológicos 1.3 Competencia Oral en el Idioma Inglés 1.3.1 Competencia oral en el Marco Común de referencia Europeo 1.3.2 Competencia oral en el Currículo Nacional de la Educación Básica en el nivel primaria 1.3.3 Capacidades de la competencia oral en el nivel primaria CAPÍTULO II METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2.1 Enfoque y diseño 2.2 Técnica 2.2.1 Fichaje 2.2.2 Triangulación 2.3 Instrumentos 2.3.1 Ficheros 2.3.2 Matriz de triangulación 2. 4 Análisis e interpretación de resultados CONCLUSIONES REFERENCIAS Anexo 1 - Matriz metodológica Anexo 2 Ficha de Resumen Anexo 3 Matriz de Triangulación Anexo 4 Matriz De Fuentes
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2464
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Competencia oral
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Gamificación para la competencia oral en los estudiantes de educación primaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42776082
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6518–2832
renati.author.dni	74743858
renati.author.dni	70888719
renati.author.dni	71020724
renati.discipline	199786
renati.juror	Lu Benavides, Erik Martín
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación, Especialidad Idiomas - Inglés