Nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una Institución Educativa Privada

Flores Gastelú. Flor del Rocio

Nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una Institución Educativa Privada

dc.contributor.advisor	Benites Castro, María Esther	es_PE
dc.contributor.author	Flores Gastelú. Flor del Rocio	es_PE
dc.date.accessioned	2021-01-15T02:13:45Z
dc.date.available	2021-01-15T02:13:45Z
dc.date.issued	2020-12-26
dc.description.abstract	La presente investigación titulada “Nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada tiene como propósito describir el nivel de comprensión lectora de los alumnos de 3er grado del nivel primario de una Institución Educativa privada del Distrito de San Juan de Lurigancho UGEL 05. La metodología desarrollada es una tesis, con modalidad general de investigación de campo con la modalidad según intervención pedagógica de una investigación aplicada, el nivel de investigación es descriptiva, está orientada hacia la descripción del nivel de comprensión lectora. La muestra está conformada por 79 estudiantes de tercer grado de primaria de San Juan de Lurigancho de la Institución Educativa Innova Schools – Sede El Sol. Finalmente, se presentan los resultados obtenidos de la variable Nivel de Comprensión Lectora en estudiantes de tercer grado de primaria, en el nivel primaria. En el nivel inicio se encuentra el 3.8%, en el nivel proceso se encuentra el 7.6% y en el nivel logrado el 88,6 % de estudiantes.	es_PE
dc.description.tableofcontents	PARTE I : MARCO TEÓRICO…………………………………………..…..……...…........ 23 1.1 Sustento teórico……………………………………………………………........…....... 23 1.1.1 Alfabetización y lectura………….…......…......…......…......…......…......….... 23 1.1.2 La lectura…………………………………………………………...…......…........ 26 1.1.3 Enseñanza y aprendizaje de la lectura…………………..………….….…..... 28 1.1.4 El lector……………………………………………………....….…..….….…....... 32 1.1.5 Concepción de la comprensión lectora…………………………...........….... 33 1.1.6 Enfoques de la comprensión lectora…………………..…….………....…..... 34 1.1.7 Evaluación de la lectura……………………...………………................…...... 41 1.1.8 Evaluación de los niveles de la lectura…………………………..........…..... 42 1.2 Variables……………………………………………………………...…...……..…........ 46 1.3 Definiciones Operacionales……………………………………………...………....... 47 1.4 Niveles de comprensión lectora………………………………………...……........... 47 1.4.1 Nivel literal…………………………………………....……………………..…........... 47 1.4.2 Nivel inferencial………………………….………………………………….….......... 476 1.4.3 Nivel criterial………………………………………….……………....……..….......... 48 PARTE II: MARCO METODOLÓGICO 2.1 Objetivos de la investigación…………………………………………...…...………. 50 2.2 Diseño de la investigación…………………………………………….…….......……. 51 2.2.1Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación…………………………… 51 2.2.2 Operacionalización de la variable………………….………….…..….……….. 52 2.3. Población……………………………………………………………….….……............ 52 2.4. Muestra……………………..………………………………………….…..….......…..... 53 2.5 Técnica e instrumento…………………………………………………….…………… 54 2.6 Análisis e interpretación de resultados…………………………...…..….………... 64 CONCLUSIONES…………………...……………………………………..…………………. 70 RECOMENDACIONES………………………………………………….…………………… 71 REFERENCIAS.............................................................................................................. 72 ANEXOS……………………….…………………………………...…...….....……………… 79	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1792
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Comprensión lectora	es_PE
dc.subject	Lectura	es_PE
dc.subject	Aprendizaje de la lectura	es_PE
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_PE
dc.subject	Alfabetización	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject	Investigación de campo	es_PE
dc.subject	Investigación aplicada	es_PE
dc.subject	Investigación descriptiva	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_PE
dc.title	Nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una Institución Educativa Privada	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	41095764
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-7591-6265	es_PE
renati.author.dni	45790590
renati.discipline	112016	es_PE
renati.juror	Loayza Urcia, Lilian del Pilar	es_PE
renati.juror	Mancilla Rojas, Haydee	es_PE
renati.juror	Rea Avila, María Mercedes	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Primaria	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_PE