El análisis a nivel crítico – valorativo de los cuentos fortalece los componentes interpersonal y manejo de estrés de la inteligencia emocional de los estudiantes de 1º “C”, 2º “B”, 3º “D”, 4º “B” Y 5º “B” de la Institución Educativa Parroquial Gratuita “Madre Admirable” del distrito de San Luis UGEL 07

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dc.contributor.advisorSosa Orellana, Karoles_PE
dc.contributor.authorSegovia Suyo, Yasmin Caroles_PE
dc.contributor.authorCallata Arizanca, Elsaes_PE
dc.contributor.authorLaime Huamán, Paola Elizabethes_PE
dc.contributor.authorLópez Salas, Eva Giullianaes_PE
dc.contributor.authorTamayo Mendoza, Andrea Fatimaes_PE
dc.date.accessioned2022-05-03T17:25:14Z
dc.date.available2022-05-03T17:25:14Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractCuando aparecen problemas importantes en la vida, determinadas habilidades son las que nos ayudan a solucionarlos, es nuestra madurez emocional la que nos suele guiar cuando nos tenemos que enfrentar a situaciones difíciles o tareas muy importantes. Estas habilidades están comprendidas dentro de la inteligencia emocional que son un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales, etc., y que puede definirse, como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones. De aquí la importancia de desarrollar la inteligencia emocional en nuestros estudiantes, ya que esta le permitirá fortalecer su capacidad para identificar, valorar y expresar emociones con exactitud, generar sentimientos que faciliten el pensamiento; permitiéndole comprender emociones de sus semejantes, además en situaciones de presión podrá regular sus emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual, cabe resaltar que además creará soluciones oportunas a conflictos o problemáticas que se le presenten en su vida diaria.es_PE
dc.description.tableofcontentsInteligencia Emocional -- Desarrollo Histórico del Concepto Inteligencia Emocional -- Modelo Multifactorial de BAR-ON -- 1.2.1. Definición -- 1.2.2. Componentes -- Componente intrapersonal (CIA) -- Componente interpersonal (CIE) Componente de adaptabilidad (CAD) -- Componente del manejo del estrés (CME) -- Componente de estado de ánimo (CAG) -- El cuento como herramienta para fortalecerla -- Inteligencia Emocional -- 2.1. Cuento -- 2.1.1. Estructura -- 2.1.2. Ventajas del cuento -- A. Valor educativo -- B. Función pedagógica -- 2.2. Niveles de Lectura -- 2.2.1. Definición -- 2.2.2. Niveles -- El nivel de comprensión literal -- El nivel de comprensión inferencial -- El nivel de comprensión crítica -- Estrategias Complementarias -- Técnicas de relajación -- A. Definición -- Relajación y adolescencia -- Técnicas de modificación de conducta -- Técnicas para incrementar conductas deseables ya existentes -- Técnicas para reducir o extinguir conductas Inadecuadas -- Habilidades sociales.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1988
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectManejo del estréses_PE
dc.subjectCuentoses_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.subjectTécnicas de relajaciónes_PE
dc.subjectModificación de conductaes_PE
dc.subjectHabilidades socialeses_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00es_PE
dc.titleEl análisis a nivel crítico – valorativo de los cuentos fortalece los componentes interpersonal y manejo de estrés de la inteligencia emocional de los estudiantes de 1º “C”, 2º “B”, 3º “D”, 4º “B” Y 5º “B” de la Institución Educativa Parroquial Gratuita “Madre Admirable” del distrito de San Luis UGEL 07es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.author.dni45847862
renati.discipline121766es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Lengua, Literatura y Comunicaciónes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Lengua, Literatura y Comunicaciónes_PE

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