Estrategia de Selección de la información para el desarrollo de las capacidades de comprensión de textos narrativos en los estudiantes de sexto grado "B" del nivel de educación primaria de la Institución Educativa Nº 6009 "Miguel Grau Seminario" del distrito de Pucusana - UGEL 01

Caycho Trigueros, Carmen Rosa

Estrategia de Selección de la información para el desarrollo de las capacidades de comprensión de textos narrativos en los estudiantes de sexto grado "B" del nivel de educación primaria de la Institución Educativa Nº 6009 "Miguel Grau Seminario" del distrito de Pucusana - UGEL 01

dc.contributor.advisor	Suarez, Liz
dc.contributor.author	Caycho Trigueros, Carmen Rosa
dc.contributor.editor	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
dc.date.accessioned	2024-04-22T17:55:31Z
dc.date.available	2024-04-22T17:55:31Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tiene corno objetivo principal mejorar mi práctica pedagógica a partir de la aplicación de estrategias de aprendizaje en el área de comunicación para desarrollar las capacidades de comprensión de textos narrativos en los estudiantes. El análisis de mis diarios reflexivos sobre mi practica pedagógica, evidenció ciertas debilidades en la aplicación de estrategias para que mis estudiante comprendan textos narrativos, por lo tanto estas debilidades venían afectando el rendimiento de mis estudiantes cuando leían los textos, muchas veces sintiéndose desmotivados para leer, esta situación me llevó a tornar la firme decisión de trabajar este aspecto primero en mí y luego poder verter mis nuevos conocimientos a mis estudiantes.
dc.description.tableofcontents	Sustento Teórico -- 2.1 Características de los estudiantes de 11 a 12 años de edad -- 2.1.1 Características psicológicas -- 2.1.2 Desarrollo cognitivo -- 2.1.3 Desarrollo de lenguaje -- 2.1.4 Características sociales -- Enfoque comunicativo textual -- 2.2.1 Comprensión de textos -- 2.2.1.1 Momentos de la lectura -- 2.2.1.1.1 Antes de la lectura -- 2.2.1.1.2 Durante la lectura -- 2.2.1.1.3 Después de la lectura -- 2.2.1.2 Niveles de comprensión lectora -- 2.2.1.2.1 Nivel literal -- 2.2.1.2.2 Nivel inferencial -- 2.2.1.2.3 Nivel crítico -- 2.2.1.3 Capacidades y procesos cognitivos -- 2.2.2 Tipología textual -- 2.2.2.1 El texto narrativo -- Enfoque por competencia según Sergio Tobón -- 2.3.1 Estrategia de selección para textos narrativos -- 2.3.1.1 Procedimiento codifica -- 2.3.1.2 Procedimiento comprende -- 2.3.1.3 Procedimiento retiene -- 2.3.1.4 Procedimiento reproduce -- 2.3.2 Técnica -- 2.3.4 Recursos y materiales.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2309
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Instituto pedagógico nacional Monterrico (IPNM)
dc.subject	Comprensión de textos
dc.subject	Lectura
dc.subject	Textos narrativos
dc.subject	Selección de la información
dc.subject	Educación primaria
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Pucusana
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategia de Selección de la información para el desarrollo de las capacidades de comprensión de textos narrativos en los estudiantes de sexto grado "B" del nivel de educación primaria de la Institución Educativa Nº 6009 "Miguel Grau Seminario" del distrito de Pucusana - UGEL 01
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.author.dni	07896300
renati.discipline	112059
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Didáctica de la Educación primaria
thesis.degree.grantor	Instituto pedagógico nacional Monterrico (IPNM)
thesis.degree.name	Segunda especialidad en Didáctica de la Educación primaria