Proyecto de innovación educativa “Yo puedo solo” para desarrollar la autonomía en educación remota

Aguilar Giron, Julia Elizabeth; Roque Mogrovejo, Raquel Marilyn; Telaya Perez, Melissa Fabiola; Zatan Aquino, Lizeth Guadalupe

Proyecto de innovación educativa “Yo puedo solo” para desarrollar la autonomía en educación remota

dc.contributor.advisor	Matta Fiallega, Gaby Estela	es_PE
dc.contributor.author	Aguilar Giron, Julia Elizabeth	es_PE
dc.contributor.author	Roque Mogrovejo, Raquel Marilyn	es_PE
dc.contributor.author	Telaya Perez, Melissa Fabiola	es_PE
dc.contributor.author	Zatan Aquino, Lizeth Guadalupe	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-11T00:40:19Z
dc.date.available	2022-01-11T00:40:19Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	La educación remota se desarrolló en nuestro país a causa de la pandemia Covid-19 haciendo más visible el trabajo de los padres de familia en la educación de sus hijos. Sin embargo, se observó que los adultos acompañantes tenían una intervención constante de manera inoportuna cuando los niños participaban de las sesiones sincrónicas. En base a ello, se aplicó el Proyecto de Innovación Educativa "Yo Puedo Solo" que buscó potenciar la autonomía a través de diversas actividades que se enfocaron en el área de comunicación y personal social. El presente trabajo respondió a una investigación con modalidad Innovación Educativa, presentando un enfoque cualitativo, también un diseño de Proyecto de Innovación Educativa y un tipo práctico participativo. Al concluir la investigación los niños y niñas del aula Lila de 4 años de la IEI 555 “Inmaculada Concepción” presentan mayor autonomía al realizar actividades de cuidado personal, del hogar y aquellas que prioricen sus necesidades e intereses.	es_PE
dc.description.tableofcontents	2. Fundamentación Teórica -- 2.1 Conceptos teóricos relacionados con la innovación propuesta -- 2.1.1 Educación remota -- 2.1.2 Aprendizaje por proyectos -- 2.1.3 Autonomía -- 2.1.4 Factores que influyen en el desarrollo de la autonomía -- 2.1.5 Rasgos de la autonomía en los cuatro años -- 2.1.6 Importancia de la calidad de las relaciones que desarrolla el niño para su autonomía -- 2.1.7 Autoconocimiento -- 2.2 Enfoques tomados en cuenta para su diseño.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1954
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Autonomía	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Niños	es_PE
dc.subject	Educación inicial	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	Proyecto de innovación educativa “Yo puedo solo” para desarrollar la autonomía en educación remota	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	07932557
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1388-8347	es_PE
renati.author.dni	72642055
renati.author.dni	74982907
renati.author.dni	73110292
renati.author.dni	74923999
renati.discipline	111016	es_PE
renati.juror	Mariño Vargas, Livia Gladys	es_PE
renati.juror	Vargas Macassi, María Mercedes	es_PE
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial	es_PE