Importancia de las estrategias cognitivas propuestas por Juana Pinzás para mejorar la comprensión lectora
| dc.contributor.advisor | Benites Castro, María Esther | es_PE |
| dc.contributor.author | Núñez Paredes, Sheyla Rosa María | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2022-12-28T21:48:23Z | |
| dc.date.available | 2022-12-28T21:48:23Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Esta propuesta menciona aspectos importantes como: que es la lectura y los tipos de lectura, el texto y tipos de texto que se desarrollan en el nivel primario; a su vez qué implica la comprensión y los niveles que abarca, que al relacionarlo con las estrategias cognitivas propuestas por Juana Pinzás, favorecen una buena comprensión lectora en nuestros estudiantes. La metodología que se llevó a cabo en esta investigación es documental aplicada del tipo descriptiva. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | I. Marco teórico conceptual -- 1.1 Antecedentes -- 1.1.1 Nacional -- 1.1.2 Internacional -- 1.2 La lectura -- 1.2.1 Tipos de lectura -- 1.2.1.1 Lectura oral -- 1.2.1.2 Lectura silenciosa -- 1.2.1.3 Lectura selectiva -- 1.2.1.4 Lectura grupal -- 1.2.1.5 Lectura individual -- 1.3 El texto -- 1.3.1 Textos continuos -- 1.3.1.1 Descriptivo -- 1.3.1 .2 Instructivo-- 1.3.1.3 Narrativo -- 1.3.1.4 Informativo -- 1.4 La comprension -- 1.4.1 Niveles de comprension -- 1.4.1.1 Nivel literal -- 1.4.1.2 Nivel inferencial -- 1.4.1.3 Nivel criterial -- 1.5 Estrategias -- 1.5.1 Estrategias propuestas por Juana Pinzás -- 1.5.1.1 Saber conectar o asociar-- 1.5.1.2 Saber crear imagenes mentales -- 1.5.1.3 Sber identificar las ideas importantes -- 1.5.1.4 Saber inferir -- 1.5.1.5 Saber anticipar contenidos -- 1.5.1.6 Saber sintetizar -- 1.5.1.6 Saber formular preguntas -- II. Metodología de la investigación. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12905/2058 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Propuesta pedagógica | es_PE |
| dc.subject | Comprensión lectora | es_PE |
| dc.subject | Estrategias cognitivas | es_PE |
| dc.subject | Educación primaria | es_PE |
| dc.subject | Investigación descriptiva | es_PE |
| dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.title | Importancia de las estrategias cognitivas propuestas por Juana Pinzás para mejorar la comprensión lectora | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| renati.advisor.dni | 07786777 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6354-9944 | es_PE |
| renati.author.dni | 44883049 | |
| renati.discipline | 112016 | es_PE |
| renati.juror | Ruíz Pumapillo, María Soledad | es_PE |
| renati.juror | Sánchez Cotrina, Ever | es_PE |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller | es_PE |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Programa de Formación Inicial Docente | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| thesis.degree.name | Bachiller en Educación | es_PE |
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