Los memes como estrategia didáctica para potenciar el pensamiento crítico en Educación secundaria

Paipay Quezada, Kcedy Kaline; Rojas Rojas, Claudia Marietta; Terrones Cienfuegos, Raquel

Los memes como estrategia didáctica para potenciar el pensamiento crítico en Educación secundaria

dc.contributor.advisor	Ruiz Pumapillo, María Soledad
dc.contributor.author	Paipay Quezada, Kcedy Kaline
dc.contributor.author	Rojas Rojas, Claudia Marietta
dc.contributor.author	Terrones Cienfuegos, Raquel
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2023-12-15T15:10:52Z
dc.date.available	2023-12-15T15:10:52Z
dc.date.issued	2023-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	La manera de comunicarnos ha cambiado debido a las constantes innovaciones y actualizaciones tecnológicas, esto ha afectado y transformado la manera en cómo nos interrelacionamos y comunicamos, es así que las redes sociales se han vuelto preponderantes en nuestra cotidianidad. A partir del uso de estas nuevas herramientas del lenguaje, que si bien son vistas como superficiales y alienantes, es que nos acercaremos a la realidad comunicativa de los estudiantes. Es así que utilizando el meme como elemento para realizar una clase de comunicación nos acercamos al lenguaje actual de los estudiantes logrando afianzar conocimientos necesarios para que alcancen y logren un óptimo desarrollo académico.
dc.description.tableofcontents	Marco teórico conceptual -- Antecedentes -- 1.1 El meme --1.1.1. Origen y concepto del término -- 1.1.2 Formatos de los memes -- 1.2. El meme y la educación -- 1.2.1. Uso del meme como estrategia pedagógica -- 1.2.2. Aprendizaje significativo -- 1.3. La ironía -- 1.3.1. Definición de la ironía -- 1.3.2. La ironía como acto de habla -- 1.3.3. La ironía y la metáfora --1.3.4. La ironía como la manifestación implícita de un entorno irónico -- 1.4. El humor -- 1.4.1. El humor en el meme -- 1.4.2. El humor como fenómeno social -- 1.4.3. El papel del humor en la sociedad actual.
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2194
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Memes
dc.subject	Estrategias pedagógicas
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject	Educación Secundaria
dc.subject	Investigación cualitativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00
dc.title	Los memes como estrategia didáctica para potenciar el pensamiento crítico en Educación secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	09696385
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1513-6766
renati.author.dni	73954515
renati.author.dni	44967830
renati.author.dni	72571564
renati.discipline	121766
renati.juror	Fernández Salvatierra, Liz Katherin
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria, especialidad de Lengua, Literatura y Comunicación
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.name	Bachiller en Educación