Enfoque comunicativo para la expresión oral en el idioma inglés en estudiantes de nivel primario

Orrillo Chuquisana, Gina Alessandra; Rivera Huapaya, Leidy Monica; Rojas Llaja, Diego Leonardo

Enfoque comunicativo para la expresión oral en el idioma inglés en estudiantes de nivel primario

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad inglés	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Matos Marcelo, Flor de María
dc.contributor.author	Orrillo Chuquisana, Gina Alessandra
dc.contributor.author	Rivera Huapaya, Leidy Monica
dc.contributor.author	Rojas Llaja, Diego Leonardo
dc.date.accessioned	2025-08-15T15:47:05Z
dc.date.available	2025-08-15T15:47:05Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general analizar la aplicación del enfoque comunicativo para la expresión oral en el idioma inglés en estudiantes del nivel primario. Se empleó una metodología de enfoque cualitativo, con un diseño de tipo documental, al basarse en la revisión, selección y análisis de fuentes teóricas y estudios previos relacionados con las categorías de estudio. Para la recolección de información se utilizaron instrumentos de análisis documental, como fichas de resumen y una matriz de triangulación, que permitieron organizar la información y comparar los hallazgos obtenidos. Los resultados evidencian que el enfoque comunicativo, al centrarse en la interacción auténtica y significativa, favorece el desarrollo de la expresión oral en inglés mediante el uso de estrategias didácticas como dramatizaciones, entrevistas simuladas, juegos de roles y diálogos contextualizados. Se concluye que la implementación de este enfoque permite a los estudiantes desenvolverse con mayor fluidez, confianza y pertinencia en el uso del idioma inglés, promoviendo un aprendizaje más dinámico y funcional desde el nivel primario.
dc.description.abstract	The principal purpose of this investigation was to analyze the application of the communicative approach in oral expression in the English language in elementary learners. A qualitative methodology with a documentary research design was used, focusing on the review, selection, and analysis of theoretical sources and previous studies related to the main research categories. This investigation makes use of tools such as summary sheets and an analytical triangulation grid were used to collect data, which facilitated the organization and comparison of findings. The results show that the communicative approach, by emphasizing authentic and meaningful interaction, supports the development of oral expression in English through the use of didactic strategies such as role-plays, simulated interviews, dramatizations, and contextualized dialogues. It is concluded that implementing this approach at the primary level enables students to communicate more fluently, confidently, and appropriately in English, fostering a more dynamic and functional learning experience from the early years of schooling.
dc.description.tableOfContents	Resumen Abstract INTRODUCCIÓN Delimitación y Planteamiento del Problema Justificación Objetivos 1. Objetivo general: 2. Objetivos específicos: CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1 Antecedentes Internacionales 1.2 Antecedentes Nacionales 1.3. Expresión Oral en el idioma Inglés 1.3.1. Componentes de la expresión oral en inglés 1.4. Enfoque Comunicativo 1.4.1. Principios del Enfoque Comunicativo 1.4.2. Enfoque Comunicativo en la Expresión Oral 1.5. Aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera 1.6. El aprendizaje del inglés en el nivel primario 1.7. Estrategias didácticas del enfoque comunicativo 1.7.1. Principales estrategias del enfoque comunicativo para la expresión oral CAPÍTULO II. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. Enfoque y Diseño 2.2 Técnicas 2.2.1. Fichaje 2.2.2 Triangulación 2.3. Instrumentos 2.3.1 Fichas de Resumen 2.3.2 Matriz de Triangulación 2.4. Análisis e Interpretación de Resultados CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOS Anexo 1. Matriz Metodológica Anexo 2. Matriz de triangulación / análisis Anexo 3. Fichas
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2462
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Expresión oral
dc.subject	Enfoque comunicativo
dc.subject	Documental
dc.subject	Cualitativo
dc.subject	Nivel primaria
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Enfoque comunicativo para la expresión oral en el idioma inglés en estudiantes de nivel primario
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	06270911
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5017-3183
renati.author.dni	72361455
renati.author.dni	74870004
renati.author.dni	72702474
renati.discipline	199786
renati.juror	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Unidad de Investigación
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación, Especialidad Idiomas - Inglés