Modelo SEL para mejorar la convivencia escolar en estudiantes de tercer grado de Candelaria

Castillo Hernández, María Gracia Lucero; Santisteban Rios, Elena Clara; Saucedo Oliva, Noemi Stefany; Vilchez Ordiales, Sergio Paolo

Modelo SEL para mejorar la convivencia escolar en estudiantes de tercer grado de Candelaria

dc.contributor.advisor	Yapias Muñoz, Rosalina	es_PE
dc.contributor.author	Castillo Hernández, María Gracia Lucero	es_PE
dc.contributor.author	Santisteban Rios, Elena Clara	es_PE
dc.contributor.author	Saucedo Oliva, Noemi Stefany	es_PE
dc.contributor.author	Vilchez Ordiales, Sergio Paolo	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-05T23:37:56Z
dc.date.available	2022-01-05T23:37:56Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	La pandemia por el COVID-19 y el sistema de educación remota aplicada en el Perú, ha generado en los estudiantes insuficiencia en las relaciones interpersonales entre todas las personas que conforman la comunidad educativa. Por ello, en esta investigación se tuvo como objetivo aplicar el modelo de aprendizaje Social and Emotional Learning (SEL) para mejorar la convivencia en el aula virtual en los estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial de Acción Conjunta Virgen de la Candelaria, ubicada en el distrito de Villa María del Triunfo. Para ello, se empleó el recurso virtual Messenger Room. La investigación se desarrolló en la modalidad de innovación educativa con enfoque cualitativo, con diseño investigación acción y nivel de investigación práctico; ya que se buscó realizar un cambio positivo en la convivencia escolar virtual mediante el desarrollo de las habilidades socioemocionales. La población de esta investigación estuvo conformada por doce estudiantes de tercer grado de primaria. Finalmente, se obtuvo como resultado que el modelo de aprendizaje Social and Emotional Learning contribuyó de manera favorable en la mejora de la convivencia escolar virtual. Pues los estudiantes de tercer grado de primaria desarrollan sus capacidades y competencias socioemocionales.	es_PE
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- 1.1 Modelo Social and Emotional Learning (SEL) -- 1.1.1. Etapas del modelo Social and Emotional Learning (SEL) -- 1. 2. Convivencia escolar -- 1.2.1. Conceptualización de Convivencia Escolar -- 1.2.2. Enfoque de la Convivencia Escolar -- 1.2.3. Ejes de la Convivencia Escolar -- 1.2.4. Funciones de la Convivencia Escolar.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1935
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Convivencia escolar	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Investigación acción	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_PE
dc.title	Modelo SEL para mejorar la convivencia escolar en estudiantes de tercer grado de Candelaria	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	40265786
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9658-0251	es_PE
renati.author.dni	72661382
renati.author.dni	74062574
renati.author.dni	72716816
renati.author.dni	71986299
renati.discipline	112016	es_PE
renati.juror	Marín Aliaga, Flor de María	es_PE
renati.juror	Cuyutupa Cuba, Lucía Elvira	es_PE
renati.juror	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Primaria	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_PE