Aprendizaje Basado en Problemas para gestionar responsablemente los recursos económicos en 5to grado de primaria

Loardo Lopez, Gianela Esther; Loayza Huaman, Zarudi Julia; Loayza Vilchez, Moises Cristopher; Luna Ramirez, Angela Gretta

Aprendizaje Basado en Problemas para gestionar responsablemente los recursos económicos en 5to grado de primaria

dc.contributor.advisor	Torres Céspedes, Martha del Pilar
dc.contributor.author	Loardo Lopez, Gianela Esther
dc.contributor.author	Loayza Huaman, Zarudi Julia
dc.contributor.author	Loayza Vilchez, Moises Cristopher
dc.contributor.author	Luna Ramirez, Angela Gretta
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2026-05-04T14:28:07Z
dc.date.available	2026-05-04T14:28:07Z
dc.date.issued	2026-03-20
dc.description.abstract	El estudio tuvo como propósito comprobar la eficacia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el incremento del nivel de logro de la “Gestión responsable de los recursos económicos” en estudiantes del quinto grado de educación primaria de una institución educativa pública del distrito de Chorrillos. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y con diseño preexperimental de un solo grupo, aplicando un pretest y un postest a una muestra de 26 estudiantes. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario estandarizado denominado “Economía en mis manos”, validado mediante juicio de expertos y con una confiabilidad de α = 0,75. Los resultados, analizados con la prueba de rangos con signos de Wilcoxon, evidenciaron diferencias significativas entre el pretest y el postest en la competencia general (z = 3,97; p < 0,01), y en sus dimensiones de comprensión de relaciones económicas (z = 4,38; p < 0,01) y toma de decisiones financieras (z = 2,53; p < 0,05). Se concluye que la metodología del ABP es eficaz para fortalecer la educación económica y financiera en el nivel primario.
dc.description.abstract	The study aimed to verify the effectiveness of the Problem-Based Learning (PBL) methodology in increasing the achievement level of the competence “Manages economic resources responsibly” among fifth-grade students from a public elementary school in the district of Chorrillos, Lima. The research employed a quantitative approach, applied type, and a preexperimental one-group pretest–posttest design, with a sample of 26 students. The survey technique was used, and the instrument applied was the standardized questionnaire “Economía en mis manos”, validated through expert judgment and demonstrating a reliability coefficient of α = 0.75. Data were analyzed using the Wilcoxon signed-rank test, revealing statistically significant differences between pretest and posttest scores for the general competence (z = 3.97; p < 0.01) and for the dimensions of understanding economic and financial relations (z = 4.38; p < 0.01) and financial decision-making (z = 2.53; p < 0.05). It is concluded that the PBL methodology is effective in strengthening economic and financial education among primary school students
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL 2.1. Antecedentes 2.1.1. Antecedentes Internacionales 2.1.2. Antecedentes Nacionales 2.2. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) 2.2.1. Fases del ABP 2.2.2. Beneficios del ABP 2.2.3. Roles de los Participantes del ABP 2.2.4. Interdisciplinariedad en el ABP 2.3. La Gestión Responsable de los Recursos Económicos en el Nivel Primario 2.3.1. La Gestión 2.3.2. Gestión Responsable de los Recursos Económicos CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 3.1. Paradigma, Nivel, Tipo y Diseño Metodológico 3.2. Objetivos de Investigación 3.3. Hipótesis de Investigación 3.4. Operacionalización de Variables de Investigación 3.5. Población, Muestra y Muestreo 3.6. Técnicas e Instrumentos 3.7. Análisis y Procesamiento de la Información 3.8. Consideraciones Éticas 3.9. Limitaciones CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1. Presentación de resultados 4.2. Discusión de resultados CAPÍTULO V: CONCLUSIONES CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2565
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje Basado en Problemas
dc.subject	Gestión de recursos económicos
dc.subject	Toma de decisiones económicas y financieras
dc.subject	Problem-Based Learning
dc.subject	Management of economic resources
dc.subject	Financial education economic and financial decision-making
dc.subject	Primary education
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aprendizaje Basado en Problemas para gestionar responsablemente los recursos económicos en 5to grado de primaria
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni	09393982
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1858-1697
renati.author.dni	71298837
renati.author.dni	75918883
renati.author.dni	76209925
renati.author.dni	74960174
renati.discipline	11200247
renati.juror	Vargas Macassi, María Mercedes
renati.juror	Rojas Lara, Wilson
renati.juror	Carlos Balbuena, Melba
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria