Estrategias metodológicas para desarrollar capacidades pre lingüísticas de los niños menores de tres años con síndrome de down del PRITE “Punchana”, del Distrito de Punchana – Región Loreto
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Date
2016-12
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
El presente trabajo fue realizado en base a la reflexión crítica de nuestra práctica
pedagógica, deconstruyéndola, reconstruyéndola y evaluándola. Es así que
presentamos el desarrollo de esta experiencia en seis capítulos que a continuación
detallamos.
En el Capítulo I, se describe las características de la zona, de los padres, las
referencias de ubicación, los aliados con quienes contamos para el desarrollo de las
actividades académicas y todo lo referente al contexto socio cultural en la que se
encuentra el PRITE – Punchana.
Luego en el Capítulo II, se organiza la información en una red conceptual, que
permite visualizar la deconstrucción de nuestra práctica pedagógica, como también,
determinar aspectos comunes para una investigación a nivel institucional,
determinando el problema de la investigación.
En el Capítulo III, nos abocamos a describir las principales teorías que sustentan
el enfoque del PRITE – Punchana, así también las características de los niños y niñas
del grupo focal, las habilidades a desarrollar en los mismos y el rol de los padres de
familia y el sustento teórico de cada una de las tres propuestas contenidas en este
trabajo.
Capítulo IV, se hace referencia al tipo de investigación realizada en la práctica
pedagógica, con los objetivos, hipótesis planteadas, así también mencionamos a los
beneficiarios del cambio y los instrumentos utilizados para el recojo de la
información.
En el Capítulo V, se encuentra el proceso de reconstrucción de nuestra práctica, la
que implica la descripción de la propuesta pedagógica alternativa, como también los
planes de acción, las matrices y las evidencias obtenidas en la práctica.
Dentro del Capítulo VI, presentamos el procesamiento y análisis de los datos, la
matriz de la triangulación y la reflexión crítica.
Este trabajo de investigación fue enriquecedor para nosotras, las profesionales de
PRITE, las familias y los niños de nuestra institución. A nosotras nos ayudó a generar
más conocimientos sobre nuestra labor y potenciar nuestro trabajo; a las familias las
sensibilizó, integró y comprometió en el desarrollo integral de sus hijos y a los niños
le ayudó a adquirir nuevos aprendizajes en un ambiente de respeto a sus derechos.
Description
Keywords
Didáctica, Lingüística, Niños, Síndrome de down