Los juegos lúdicos como estrategia didáctica para desarrollar las nociones espaciales en niños preescolares

Cardenas Miranda, Flor Vanessa; Cayo Oscata, Rosa María; Chayña Mamani, Yanina Mercedes; Palomino Catalán, Raysa Sheridan; Ramirez Gutierrez, Judith Sara

Los juegos lúdicos como estrategia didáctica para desarrollar las nociones espaciales en niños preescolares

dc.contributor.advisor	Barreda Colan, Brigitte Ivonne	es_PE
dc.contributor.author	Cardenas Miranda, Flor Vanessa	es_PE
dc.contributor.author	Cayo Oscata, Rosa María	es_PE
dc.contributor.author	Chayña Mamani, Yanina Mercedes	es_PE
dc.contributor.author	Palomino Catalán, Raysa Sheridan	es_PE
dc.contributor.author	Ramirez Gutierrez, Judith Sara	es_PE
dc.date.accessioned	2021-10-12T03:00:54Z
dc.date.available	2021-10-12T03:00:54Z
dc.date.issued	2020
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	Esta investigación titulada “Los juegos lúdicos como estrategia didáctica para desarrollar las nociones espaciales en niños preescolares constituye un aporte para desarrollar en los niños de manera dinámica y divertida los diversos juegos que ayudarán a desarrollar sus nociones espaciales, proponiendo estrategias de diferentes actividades que serán fundamentales para su formación integral como persona a lo largo de su vida y como estudiante en la etapa preescolar. La educación inicial constituye un ámbito sistemático, ya que es la primera etapa escolar de los niños y niñas. La investigación se sustenta con el postulado de Piaget que sostiene que el juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo. Una de sus estructuras es el juego reglado (colectivo, resultado de un acuerdo de grupo). A la vez tiene el interés de guiar a los niños y niñas a una buena formación integral, además que sirve de gran ayuda para comprender la importancia de estos juegos lúdicos para rescatar creencias culturales, integración entre miembros, donde se propicia la tolerancia y el respeto, la cooperación entre participantes, la solidaridad, favoreciendo la cohesión y el sentido de pertenencia, y con ellos lograr el cumplimiento de las metas trazadas, evidenciándose como el juego es una estrategia didáctica. Es un trabajo de revisión bibliográfica para responder a una inquietud profesional a partir de la identificación de una situación problemática en el aula, haciendo uso de técnicas como la psicometría, entrevistas y cuestionario, siendo de interés académico. Asimismo, la didáctica es parte de la pedagogía, que se concentra en la formación de ámbitos específicos por medio de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos, contribuyendo como proceso de enseñanza de aprendizaje, que sirva para la explotación, formación e indagación en el desarrollo integral de los niños. En el ámbito profesional una didáctica bien estructurada será una excelente aliada en la labor docente, con el interés de facilitar la incorporación de conocimientos en el proceso de enseñanza y de la adquisición de aprendizajes significativos en lo que a niños se refiere.	es_PE
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: Los Juegos Lúdicos -- 1.1 Definición -- 1.2 Importancia -- 1.3 Características -- 1.4 Tipos de juego -- 1.5 Métodos -- CAPÍTULO II: Estrategias Didácticas -- 2.1 Concepto de estrategias -- 2.2 Concepto de didáctica -- 2.3 El juego como estrategia didáctica en la educación infantil -- CAPÍTULO III. Nociones Espaciales -- 3.1 Definición -- 3.2 Teoría de la noción espacial según Jean Piaget -- 3.3 Desarrollo evolutivo de las nociones espaciales -- 3.4 Etapas del desarrollo de las relaciones espaciales -- 3.5 Desarrollo de la noción del espacio -- 3.6 Desarrollo de las nociones de espacio en el nivel inicial.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1840
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Juegos lúdicos	es_PE
dc.subject	Estrategias didácticas	es_PE
dc.subject	Juego	es_PE
dc.subject	Nociones espaciales	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject	Preescolar	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	Los juegos lúdicos como estrategia didáctica para desarrollar las nociones espaciales en niños preescolares	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	07851511
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2001-7438	es_PE
renati.author.dni	40107299
renati.author.dni	47196491
renati.author.dni	43305786
renati.author.dni	73937884
renati.author.dni	10432077
renati.discipline	111016	es_PE
renati.juror	Holgado Vargas, Ana Cecilia	es_PE
renati.juror	Díaz Sebastian, Fridolina Rosa	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Complementación Académica	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE