Aula invertida para mejorar la producción escrita en el área de inglés como lengua extranjera

Funes Bernal, Andrea Milagros; Millán Balmaceda, Mariagracia; Requejo Daza, Diego Gonzalo

Aula invertida para mejorar la producción escrita en el área de inglés como lengua extranjera

dc.contributor.advisor	Rúas Quartara, Magaly del Rosario	es_PE
dc.contributor.author	Funes Bernal, Andrea Milagros	es_PE
dc.contributor.author	Millán Balmaceda, Mariagracia	es_PE
dc.contributor.author	Requejo Daza, Diego Gonzalo	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-06T03:19:31Z
dc.date.available	2022-01-06T03:19:31Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	A raíz de la pandemia ocasionada por el Covid-19, las Instituciones Educativas tuvieron que dejar de impartir clases presenciales e implementaron las clases virtuales reduciendo el tiempo de las sesiones sincrónicas. Esto ocasionó que la producción escrita en el idioma inglés sea la más afectada de las habilidades de la lengua ya que, bajo el enfoque comunicativo, era la última en ser desarrollada lo que generó que no se logre esta competencia adecuadamente. El déficit de esta habilidad se evidenció al comienzo del año escolar 2021 en la población estudiantil generando preocupación e inquietud en el equipo investigador. Por ende, esta tesis respondió a una modalidad de Innovación Educativa, de nivel Aplicativo y de diseño Investigación-Acción para buscar la mejora de la producción escrita mediante el uso de la herramienta virtual Write & Improve y a través de la implementación de la metodología Aula Invertida en los estudiantes del 5to de secundaria de la Institución Educativa Aplicación Monterrico. Los resultados de la investigación muestran que dicho modelo pedagógico mejora significativamente el logro de la producción escrita al ser capaces de desarrollar diferentes tipos de textos en inglés en la población de la presente tesis.	es_PE
dc.description.tableofcontents	Marco teórico -- Aula Invertida -- Producción Escrita – Definición -- Micro y macro habilidades.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1939
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Aula invertida	es_PE
dc.subject	Producción escrita	es_PE
dc.subject	Herramienta virtual	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Inglés	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01	es_PE
dc.title	Aula invertida para mejorar la producción escrita en el área de inglés como lengua extranjera	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	07754655
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8727-4941	es_PE
renati.author.dni	70870999
renati.author.dni	76810118
renati.author.dni	73482579
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Carrión Prudencio, María Isabel	es_PE
renati.juror	Bustamente Amaro, Katty Stefany	es_PE
renati.juror	Tejada Romaní, María Margarita	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Idiomas - Inglés	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación, Especialidad: Idiomas-Inglés	es_PE