Autorregulación emocional y educación a distancia en los estudiantes del nivel primaria
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Date
2021-12
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
Este presente trabajo de investigación desea analizar los factores que influyen en la autorregulación emocional y la educación a distancia en los estudiantes de 3er grado del nivel primario de la Institución Educativa Parroquial Virgen de la Candelaria, en base a la coyuntura actual. Por ello se desea identificar las emociones para el buen desempeño de los estudiantes, respetando su papel como protagonista activo de un aula virtual y aportar a sus necesidades para optimizar su proceso de aprendizaje.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Autorregulación emocional, Educación a distancia, Educación primaria