Estrategia los Seis sombreros para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes del VI Ciclo de la Educación Básica Regular

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Thesis.degree.programPrograma de Educación Inicial Docentees_PE
dc.contributor.advisorHolgado Vargas, Ana Ceciliaes_PE
dc.contributor.authorBorjas Carbonero, Josées_PE
dc.contributor.authorCárdenas Valverde, Juan Carloses_PE
dc.contributor.authorHuaranga Mamani, Giovanna Beatrizes_PE
dc.contributor.authorInca Huamani, Nérida Milagroses_PE
dc.contributor.authorQuispe Pachas, Miriames_PE
dc.date.accessioned2021-10-04T23:55:58Z
dc.date.available2021-10-04T23:55:58Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractDar a conocer la estrategia los seis sombreros y el desarrollo de habilidades de la mente; es decir, pensamiento crítico en estudiantes es el objetivo de este trabajo de investigación. Este trabajo surge a raíz de que algunos docentes en EBR, no aplican estrategias de enseñanza - aprendizaje, mucho menos aplican estrategias para pensar críticamente por ello en el capítulo uno, hablamos sobre las estrategias de los seis sombreros, cuáles son las formas de uso y como ayuda en los estudiantes a desarrollar sus habilidades para pensar, así mismo también se menciona los tipos, propósitos y beneficios. También en el capítulo dos, se profundizo el desarrollo del pensamiento crítico, mencionando las dimensiones, niveles, características e importancia. Finalmente, en el capítulo tres, se presentan métodos y técnicas como estrategias que facilitan a los profesores mejorar la capacidad de analizar datos acerca de una noción, evaluándose detalles y finalmente creando un propio criterio, como los medios de comunicación, análisis de textos y noticias, influencia de las TIC, entre otras. Se concluyó que el uso de estrategias debe propiciar a los estudiantes habilidades como aprender a pensar, aprender y hacer dentro y fuera de su contexto. Si el pensamiento humano, es la capacidad que tienen los humanos para aprender, pues una de las capacidades que se debe potenciar en nuestros estudiantes es el pensamiento crítico, sino sería sólo desarrollo de la memoria, únicamente donde los estudiantes olvidan rápidamente sin utilizarlos en la vida cotidiana.es_PE
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I: ESTRATEGIAS PARA PENSAR -- 1.1 Estrategia para pensar en la educación básica regular (EBR) -- 1.2 La estrategia los seis sombreros -- 1.2.1 Tipos de sombrero -- 1.2.2 Tiempo de participación y formas de uso -- 1.2.3 Propósito de los seis sombreros -- 1.2.4 Beneficios principales --CAPITULO II: PENSAMIENTO CRÍTICO DEL SIGLO XXI -- 2.1. Pensamiento -- 2..2 Niveles de pensamiento -- 2.3. Fundamento -- 2.3.1 Importancia -- 2.3.2 Dimensiones -- 2.3.3 Características Intelectuales del pensador crítico -- 2.3.4 Desarrollo de Habilidades -- 2.3.5 Pensamiento crítico y la autonomía -- 2.3.6 Conceptualización de Niveles -- 2.3.7 Bloom -- CAPÍTULO III: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL AULA -- 3.1. Estrategia 1: Noticias y textos -- 3.2. Medios de comunicación -- 3.3. Sub-culturas y grupos sociales -- 3.4. Solución de problemas -- 3.5. TIC y desarrollo de la realidad --3.5. Diálogo participativo -- 3.6. Imágenes, símbolos o lenguaje no verbal.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1821
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.source.uriRepositorio Institucionales_PE
dc.subjectPensamiento críticoes_PE
dc.subjectEducación básica regulares_PE
dc.subjectEstrategia didácticaes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleEstrategia los Seis sombreros para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes del VI Ciclo de la Educación Básica Regulares_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni10466940
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2775-6628es_PE
renati.author.dni15422420
renati.author.dni20048150
renati.author.dni10232077
renati.author.dni43619010
renati.author.dni40170904
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorBarreda Colan, Brigitte Ivonnees_PE
renati.jurorDíaz Sebastian, Fridolina Rosaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Complementación Académicaes_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE

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