Mejora de nuestra práctica pedagógica a través de la aplicación de las directrices didácticas de Monfort y Juárez para favorecer la expresión oral en el nivel semántico en los estudiantes del aula “Ositos amorosos” de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 56 “Mi dulce hogar” del distrito de San Juan de Miraflores, perteneciente a la UGEL 01

Del Castillo Pinedo, Rosmery; Fernández Luque, Filomena Lucrecia

Mejora de nuestra práctica pedagógica a través de la aplicación de las directrices didácticas de Monfort y Juárez para favorecer la expresión oral en el nivel semántico en los estudiantes del aula “Ositos amorosos” de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 56 “Mi dulce hogar” del distrito de San Juan de Miraflores, perteneciente a la UGEL 01

dc.contributor.advisor	Sánchez Huamaní, Catalina
dc.contributor.author	Del Castillo Pinedo, Rosmery
dc.contributor.author	Fernández Luque, Filomena Lucrecia
dc.contributor.editor	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
dc.date.accessioned	2024-05-13T16:59:34Z
dc.date.available	2024-05-13T16:59:34Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	El lenguaje del niño es una capacidad que se desarrolla, poco a poco, a partir de la interacción con las personas que los crían y acompañan en su crecimiento, y se irá asemejando más al que empleamos los adultos en el día a día. Todos los aspectos del lenguaje: sonidos, vocabulario, imitación, comprensión y comunicación, van adquiriendo matices cada vez más complejos que hacen que su interrelación con el entorno sea más eficaz. En la edad comprendida entre los tres y cuatro años de edad, se observa cómo el lenguaje de los niños se va siendo más diverso y elaborado, estas variaciones, tienen una estrecha relación con la calidad y cantidad de interacción social con las personas de su entorno más cercano y de las situaciones que le permitan el uso del lenguaje en sus diversas formas. Por lo expuesto anteriormente, elegimos el tema, porque pudimos verificar que en nuestras sesiones de aprendizaje del área de Comunicación se carecía de una secuencia metodológica mejorada que permitiera el desarrollo de la expresión oral en el nivel semántico de los estudiantes, además, porque los niños se encontraban en el mejor momento para desarrollar sus habilidades comunicativas. Es así que el presente trabajo de investigación acción tuvo como objetivo proponer como estrategia innovadora las situaciones comunicativas reales para el desarrollo e incremento del vocabulario del niño basado en situaciones de contexto donde el niño desarrolle sus habilidades lingüísticas.
dc.description.abstract	Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Computación e Informática: Del Castillo Pinedo, Rosmery. Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial: Fernandez Luque, Filomena Lucrecia.
dc.description.tableofcontents	SUSTENTO TEÓRICO -- 1. Teorías que Caracterizan a nuestros Estudiantes -- 1.1 Desarrollo Cognoscitivo -- 1.2 Desarrollo del Lenguaje -- 1.3 Desarrollo Socio-Afectivo -- 2. Teorías que Sustentan nuestra Estrategia Innovadora -- 2.1. El Lenguaje y la Expresión Oral -- 2.1.1. Definición del Lenguaje --2.1.2. Los Niveles del Lenguaje -- 2.1.3. La Expresión Oral -- 2.2. Directrices Didácticas según Monfort y Juárez -- 2.2.1. Definición -- 2.2.2. Importancia -- 2.2.3. Propuesta metodológica.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2317
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Expresión oral
dc.subject	Lenguaje
dc.subject	Niños
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Investigación – acción
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Mejora de nuestra práctica pedagógica a través de la aplicación de las directrices didácticas de Monfort y Juárez para favorecer la expresión oral en el nivel semántico en los estudiantes del aula “Ositos amorosos” de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 56 “Mi dulce hogar” del distrito de San Juan de Miraflores, perteneciente a la UGEL 01
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4987-3377
renati.author.dni	41950014
renati.discipline	111016
renati.juror	Romero Torres, Susana Victoria
renati.juror	Vargas Macassi, María Mercedes
renati.juror	Cabrera Ojeda, María del Carmen
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)
thesis.degree.name	Licenciado en Educación inicial