Estudio etnográfico sobre la resolución creativa de problemas matemáticos en los estudiantes de tercer año de educación secundaria de la Institución Educativa anexo al IPNM, UGEL 07

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dc.contributor.advisorDíaz Galvez, Jéssica Yanireé
dc.contributor.authorAgreda Marín, Lucía Fernanda
dc.contributor.authorChura Paccara, Noemi Ani
dc.contributor.authorSantiago Rodas, Johana Carolina
dc.date.accessioned2018-06-27T04:34:12Z
dc.date.available2018-06-27T04:34:12Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria Especialidad: Matemática –Físicaes_PE
dc.description.abstractEs importante que como docentes conozcamos y prestemos atención a las diferentes habilidades que evidencien nuestros estudiantes. Sabemos que cada estudiante desarrolla diferente tipo de inteligencia, siendo la creatividad la más resaltante. Fomentar y desarrollar en las escuelas el pensamiento creativo en el área de matemática permite a los estudiantes romper esquemas a la hora de solucionar problemas a través de procedimientos distintos.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/902
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectAdolescenteses_PE
dc.subjectProblemas matemáticoses_PE
dc.subjectResolución de problemases_PE
dc.subjectCreatividades_PE
dc.subjectProcesos creativoses_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectMatemáticaes_PE
dc.titleEstudio etnográfico sobre la resolución creativa de problemas matemáticos en los estudiantes de tercer año de educación secundaria de la Institución Educativa anexo al IPNM, UGEL 07es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE

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Tesis Licenciatura EI – Santiago R.
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