Modelo 5E para mejorar las habilidades del pensamiento científico en quinto grado de secundaria

Arias Raqui Judith Silvia; Marquez Camahuali, Yadira Sugei; Melgarejo León, Shila Silene; Puse Castillo, Susan Marilyn

Modelo 5E para mejorar las habilidades del pensamiento científico en quinto grado de secundaria

dc.contributor.advisor	Macedo Ramos, Donata
dc.contributor.author	Arias Raqui Judith Silvia
dc.contributor.author	Marquez Camahuali, Yadira Sugei
dc.contributor.author	Melgarejo León, Shila Silene
dc.contributor.author	Puse Castillo, Susan Marilyn
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2024-03-01T14:59:34Z
dc.date.available	2024-03-01T14:59:34Z
dc.date.issued	2023-11
dc.description.abstract	La presente investigación de enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción, tuvo como población de investigación a los estudiantes de quinto grado de secundaria de I.E. Aplicación Monterrico, quienes a inicio del 2023 participaron en una prueba diagnóstica del área de Ciencia y Tecnología, elaborada por el grupo tesista, donde los resultados mostraron que un gran porcentaje de estudiantes se encontraban en el nivel inicio de sus logros de aprendizaje, en el área, es decir que la mayoría de los estudiantes presentaron dificultades en el desarrollo de sus habilidades del pensamiento científico. Mientras que el pequeño grupo restante demostró un nivel de logro satisfactorio en los resultados, evidenciando un buen desenvolvimiento en las habilidades del pensamiento científico. Por ello, se implementó un plan de acción con el objetivo de mejorar las habilidades del pensamiento científico mediante estrategias didácticas del modelo 5E, donde cada “E” representa una fase específica que mediante su aplicación brinda herramientas significativas para el aprendizaje. En el desarrollo de la experiencia se ha recogido información por medio de diarios de campo, matrices de análisis de las Experiencias de Aprendizaje (EDA) y listas de cotejo. La información recopilada permitió reflexionar y mejorar la práctica docente.
dc.description.abstract	The present research with a qualitative approach with an Action-Research design had as its research population the fifth grade high school students of I.E. Monterrico Application, who at the beginning of 2023 participated in a diagnostic test in the area of Science and Technology, where the results showed that a large percentage of students were at the beginning level of their learning achievements, in the area, that is, the majority of the students presented difficulties in developing their Scientific thinking skills. Therefore, an action plan was implemented that aimed to improve Scientific thinking skills through teaching strategies of the 5E model. In the development of the experience, the information has been collected through field diaries, Learning Experience analysis matrices (LDA) and checklists. This information allowed us to reflect and improve teaching practice.
dc.description.tableofcontents	Marco teórico -- 1.1. Modelo 5E -- 1.1.1 Características del modelo 5E -- 1.1.2. Principio del modelo 5E -- 1.1.3. Modelo -- 1.1.4. Estrategia educativa -- 1.1.4. Fases del modelo 5E -- 1.1.4.1. Enganche -- 1.1.4.2. Exploración. -- 1.1.4.3. Explicación. -- 1.1.4.4. Elaboración. -- 1.1.4.5. Evaluación -- 1.2. Habilidades del pensamiento científico -- 1.2.1. Habilidad -- 1.2.2. Pensamiento científico 1.2.3. Aprendizaje -- 1.2.3. Clasificación de habilidades del pensamiento científico según los autores Reyes y García -- 1.2.3.1. Observar --1.2.3.2. Problematizar. -- 1.2.3.3. Analizar. -- 1.2.3.4. Codificar. -- 1.2.3.5. Comunicar. -- 1.3. Modelo pedagógico de la propuesta: Modelo 5E para mejorar las Habilidades del Pensamiento Científico.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2240
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Pensamiento científico
dc.subject	Estrategias didácticas
dc.subject	Modelo 5E
dc.subject	Ciencia y Tecnología
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject	Investigación cualitativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.00.00
dc.title	Modelo 5E para mejorar las habilidades del pensamiento científico en quinto grado de secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	06124644
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0007-3504-2242
renati.author.dni	76123781
renati.author.dni	72376354
renati.author.dni	47312954
renati.author.dni	72407310
renati.discipline	121256
renati.juror	Calagua Mendoza, Valeria Leticia
renati.juror	Da Silva Arellano, Nathalia Rosalía
renati.juror	Villegas Romero, Mónica Silvana
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria, especialidad: Ciencias naturales
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Ciencia y Tecnología
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias naturales