Sistematización de la experiencia pedagógica como Coordinadora de Formación en el Nivel Secundaria

Petkovich Portocarrero, Militza Ljubinka

Sistematización de la experiencia pedagógica como Coordinadora de Formación en el Nivel Secundaria

dc.contributor.advisor	Rivas Bazán, Judith Rosario
dc.contributor.author	Petkovich Portocarrero, Militza Ljubinka
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-03-27T20:12:33Z
dc.date.available	2025-03-27T20:12:33Z
dc.date.issued	2024-12
dc.description.abstract	El presente estudio de investigación se enfoca en el tratamiento de la sistematización de la experiencia pedagógica desarrollando la narrativa sobre las acciones que se llevaron a cabo durante muchos años en la docencia, especialmente las ejercidas en el área de Comunicación. El objetivo planteado es describir el desempeño como coordinadora de formación dando a conocer el proyecto aplicado llamado Disciplina Positiva; en cuanto al cargo desempeñado se mencionó el rol como coordinadora con el que se asumió el liderazgo con el personal docente, administrativo y estudiantes realizando la planificación, coordinación, ejecución y evaluación de acciones para la realización de estas. En cuanto al desarrollo de la sistematización se evidencia por medio de los pilares como son: el respeto, el aliento, la conexión, la pertenencia y el desarrollo de las habilidades emocionales; ellos son los hitos desarrollados en este trabajo de sistematización. Se utilizó como metodología de la investigación la técnica autobiográfica, porque se desarrolla la auto narración de acciones pedagógicas bajo el criterio de la reflexión; el enfoque es cualitativo; la línea de investigación es de innovación de investigación educativa; de tipo sistematización la experiencia pedagógica y la modalidad aplicada. Este proceso se realizó por medio de la presentación de la línea de tiempo y la ficha de registro autobiográfico, las cuales consideraron la data necesaria para realizar la investigación.
dc.description.abstract	The present research study focuses on the treatment of the systematization of the pedagogical experience developing the narrative on the actions that were carried out during many years in teaching, especially those exercised in the area of Communication. The objective is to describe the performance as Training Coordinator, making known the applied project called Positive Discipline; as for the position held, the role as coordinator was placed, assuming the leadership towards the teaching staff, administrative staff and students, carrying out the planning, coordination, execution and evaluation of actions for the realization of these actions. As for the development of the project, it is evidenced through the pillars such as: respect, encouragement, connection, belonging and development of emotional skills; they are the milestones developed in this systematization work. The research methodology used was the autobiographical technique, since it develops the auto narration of pedagogical actions under the criterion of reflection; the approach is qualitative; the line of research is educational research innovation; the design is the systematization of the pedagogical experience and the modality applied. The process of systematization of the professional experience was carried out through the presentation of the timeline and the autobiographical record card, which condensed the necessary data.
dc.description.tableofcontents	Introducción - Capítulo I Marco contextual descripción de la experiencia – 1.1 Datos generales – 1.2 Contexto de la experiencia profesional - Capítulo II Metodología de la Sistematización – 2.1 Objetivo y objeto de estudio – 2.1.1 Objetivo – 2.1.2 Objeto de estudio – Disciplina Positiva – 2.2 Metodología – 2.2.1 Conceptualización de la técnica autobiográfica - 2.2.2 Explicación del procesamiento de la información – 2.2.3 Evidencias sobre las experiencias – Capítulo III Sistematización de la experiencia profesional – 3.1 Reconstrucción de la experiencia profesional – 3.1.1 Realización del proceso – 3.1.2 Línea de tiempo – 3.1.3 Hito seleccionado – 3.1.4 Fichas de registro de autobiografía – 3.2 Análisis de la información – 3.2.1. Marco conceptual que da sustento al objeto de estudio – Capítulo IV Lecciones aprendidas y Proyección profesional – 4.1 Lecciones aprendidas – 4.2 Proyección profesional – Fuentes consultadas – Anexos – Evidencias del hito seleccionado – Currículum vitae no documentado.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2364
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Respeto
dc.subject	Comportamiento
dc.subject	Disciplina positiva
dc.subject	Reflexión
dc.subject	Habilidades socioemocionales
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Sistematización de la experiencia pedagógica como Coordinadora de Formación en el Nivel Secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10358415
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1430-0245
renati.author.dni	07905579
renati.discipline	121766
renati.juror	Marín Aliaga, Flor de María
renati.juror	Cajacuri Ardiles, Liliana Rosario
renati.juror	Da Silva Arellano, Natalia
renati.juror	Rivas Bazán, Judith Rosario
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria, Especialidad Lengua y Literatura
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico.
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad Lengua y Literatura