Aprendizaje basado en proyectos para mejorar la escritura creativa de textos líricos en secundaria

Barranzuela Basilio, Alvaro Javier; Goycochea Peña, Lorena Gabriela; Guillen Salvatierra, Jose Antonio

Aprendizaje basado en proyectos para mejorar la escritura creativa de textos líricos en secundaria

dc.contributor.advisor	Fernández Salvatierra, Liz Katherin	es_PE
dc.contributor.author	Barranzuela Basilio, Alvaro Javier	es_PE
dc.contributor.author	Goycochea Peña, Lorena Gabriela	es_PE
dc.contributor.author	Guillen Salvatierra, Jose Antonio	es_PE
dc.date.accessioned	2023-01-05T16:52:15Z
dc.date.available	2023-01-05T16:52:15Z
dc.date.issued	2022-12
dc.description.abstract	La presente investigación se desarrolló en un contexto presencial y tuvo como objetivo mejorar la producción escrita de textos líricos empleando la escritura creativa, puesto que durante el primer bimestre los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Aplicación Monterrico, evidenciaron poca exploración y exteriorización de sus sentimientos a causa del confinamiento obligatorio durante la pandemia, por ende, se aplicó la metodología del aprendizaje basado en proyectos. Del mismo modo, esta investigación cuya modalidad respondió a la de innovación educativa, con un enfoque cualitativo y de diseño metodológico investigación-acción, se aplicó en una población de estudio constituida por 29 estudiantes, quienes desarrollaron la creación de poemas a través de ejercicios de escritura que fomentara la expresión de sus sentimientos y emociones, generando un pensamiento complejo mediante el uso de recursos literarios. Los estudiantes de cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Aplicación Monterrico mejoran la producción escrita de textos líricos a partir de la escritura creativa utilizando el Aprendizaje Basado en Proyectos.	es_PE
dc.description.tableofcontents	Capítulo I: Marco teórico -- Escritura creativa -- Concepto de escritura -- Importancia de la escritura -- Etapas de producción -- Concepto de escritura creativa -- Características de la escritura creativa -- Importancia de la escritura creativa -- Aprendizaje basado en proyectos – Concepto – Características -- Roles intervinientes en el aprendizaje basado en proyectos -- Fases del aprendizaje basado en proyectos.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2078
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	es_PE
dc.subject	Escritura creativa	es_PE
dc.subject	Textos líricos	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject	Santiago de Surco	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00	es_PE
dc.title	Aprendizaje basado en proyectos para mejorar la escritura creativa de textos líricos en secundaria	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	47285097
renati.author.dni	73072744
renati.author.dni	72115691
renati.author.dni	75432316
renati.discipline	121766	es_PE
renati.juror	Ruiz Pumapillo, María Soledad	es_PE
renati.juror	Diaz Orellana, Christian Máximo	es_PE
renati.juror	Loayza Urcia, Lilian del Pilar	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Lengua, Literatura y Comunicación	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Lengua, Literatura y Comunicación	es_PE