Aula invertida para mejorar la producción oral del Idioma Inglés en Educación secundaria

Becerra Becerra, Genesis Milagros; Yodo Prieto, Yoshie

Aula invertida para mejorar la producción oral del Idioma Inglés en Educación secundaria

dc.contributor.advisor	De la Cruz Salcedo, Lucero del Rosario	es_PE
dc.contributor.author	Becerra Becerra, Genesis Milagros	es_PE
dc.contributor.author	Yodo Prieto, Yoshie	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-07T01:53:27Z
dc.date.available	2022-01-07T01:53:27Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo por objetivo mejorar la producción oral del idioma inglés aplicando el modelo pedagógico Aula Invertida en los estudiantes de tercer año de secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación, considerando el contexto de educación remota por el que atravesaban en vista que los estudiantes tenían una gran dificultad para desarrollar la producción oral en el área de Inglés. La modalidad de esta investigación fue de Innovación Educativa, y contó con un enfoque cualitativo. Asimismo, el diseño de esta investigación correspondió al de investigación-acción de tipo práctico, puesto que utilizó la recolección de datos para afinar la pregunta de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación. Por ello, al finalizar la aplicación de la intervención pedagógica, así como la recolección de información a través de los instrumentos, el presente trabajo de investigación concluye en lo siguiente; de acuerdo con la competencia de producción oral, se indica que los estudiantes de tercer año de secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación se encuentran en el nivel “Logrado” en la categoría de gramática y vocabulario, así como en la de pronunciación, mientras que en la categoría de comunicación interactiva, se encuentran en el nivel “Inicial.”	es_PE
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- 1.1 Aula Invertida -- 1.2 Producción oral -- Componentes de la Producción Oral -- Categorías de la Producción Oral -- Indicadores de la Producción Oral -- Organización de la Producción Oral.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1942
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Aula invertida	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Producción oral	es_PE
dc.subject	Inglés	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01	es_PE
dc.title	Aula invertida para mejorar la producción oral del Idioma Inglés en Educación secundaria	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	10533912
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7777-3648	es_PE
renati.author.dni	71406629
renati.author.dni	72012240
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Mariño Vargas, Livia Gladys	es_PE
renati.juror	Rúas Quartara, Magaly del Rosario	es_PE
renati.juror	Tejada Romaní, María Margarita	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Idiomas - Inglés	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación, Especialidad: Idiomas-Inglés	es_PE