El aprendizaje basado en el juego para promover habilidades cognitivas en niños de 3 años.

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dc.contributor.advisorAna María Luz Priale Zevallos
dc.contributor.authorAngulo Vera Judy Angela
dc.contributor.authorCerna Moreno Flavia Marjorei
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2026-08-21T15:29:01Z
dc.date.available2026-08-21T15:29:01Z
dc.date.issued2026-08
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo general mejorar las habilidades cognitivas en niños y niñas de tres años de la I.E. “El Milagro”, mediante la implementación de un plan de acción sustentado en el aprendizaje basado en el juego. Bajo un enfoque cualitativo y utilizando el diseño de investigación-acción, se buscó comprender y transformar la práctica pedagógica a través de la planificación, aplicación, análisis y reflexión de experiencias lúdicas diseñadas para estimular el pensamiento comprensivo y creativo en la primera infancia. La investigación se desarrolló en un contexto natural, valorando las percepciones, emociones y vivencias tanto de los niños como del docente-investigador, quien asume un rol activo en el proceso. Los resultados evidenciaron que, a través del juego, los niños desarrollaron significativamente habilidades como comparar, clasificar, establecer relaciones y generar ideas, consolidando así su pensamiento cognitivo. Se concluye que el aprendizaje basado en el juego es una estrategia efectiva y pertinente para promover el desarrollo cognitivo en la educación inicial, siempre que esté acompañada de una reflexión pedagógica constante que articule teoría y práctica. This research aimed to improve the cognitive skills of three-year-old boys and girls at the “El Milagro” Educational Institution through the implementation of an action plan based on play-based learning. Using a qualitative approach and an action-research design, the study sought to understand and transform pedagogical practice through the planning, implementation, analysis, and reflection of playful experiences designed to stimulate comprehensive and creative thinking in early childhood. The research was carried out in a natural context, valuing the perceptions, emotions, and experiences of both the children and the teacher-researcher, who played an active role throughout the process. The results showed that through play, children significantly developed cognitive skills such as comparing, classifying, establishing relationships, and generating ideas. It is concluded that play-based learning is an effective and relevant strategy for promoting cognitive development in early childhood education, especially when accompanied by continuous pedagogical reflection that connects theory and practice.
dc.description.tableofcontentsRESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 2.1. Antecedentes de Estudio 2.1.1. Antecedentes Internacionales 2.1.2. Antecedentes Nacionales 2.2. Fundamentos teóricos 2.2.1. Aprendizaje basado en el juego 2.2.3. Habilidades cognitivas CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 3.1. Paradigma, nivel, tipo y diseño metodológico 3.2 Diagnóstico 3.3. Objetivos de la Investigación 3.4 Plan de acción 3.5 Técnica e instrumentos 3.6. Análisis y procesamiento de la información 3.7. Consideraciones éticas 3.8 Limitaciones CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN CAPÍTULO V: CONCLUSIONES CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES REFERENCIAS ANEXOS
dc.formatapplication/pdf
dc.format.size2.16 MB
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2594
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectAprendizaje basado en el juego
dc.subjectjuego educativo
dc.subjecthabilidades cognitivas. Game-based learning
dc.subjecteducational play
dc.subjectcognitive skills.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl aprendizaje basado en el juego para promover habilidades cognitivas en niños de 3 años.
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni08777008
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9632-504X
renati.author.dni71265146
renati.author.dni74306517
renati.jurorMaría del Carmen Cabrera Ojeda
renati.jurorCecilia Milagros Ortiz Ruiz
renati.jurorMiriam Edith Galarza Ferro
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.nameLicenciatura

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