Aprendizaje Basado en Problemas para la mejora de la competencia de forma, movimiento y localización

Apaza Huallpa, Edwin Jesús; Bellido Fabian, Sofía Roberta; Bojorquez Benites, Marlene; Rashuaman Echevarria, Michel

Aprendizaje Basado en Problemas para la mejora de la competencia de forma, movimiento y localización

dc.contributor.advisor	Holgado Vargas, Ana Cecilia
dc.contributor.author	Apaza Huallpa, Edwin Jesús
dc.contributor.author	Bellido Fabian, Sofía Roberta
dc.contributor.author	Bojorquez Benites, Marlene
dc.contributor.author	Rashuaman Echevarria, Michel
dc.date.accessioned	2025-03-25T19:47:54Z
dc.date.available	2025-03-25T19:47:54Z
dc.date.issued	2025-01
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene la finalidad de aplicar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para la mejora de la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. El nivel de la investigación fue explicativo, diseño experimental del tipo pre experimental. Se tuvo una muestra de 28 educandos de quinto año de secundaria de una institución educativa (I.E). Para medir la variable, competencia de Resuelve problemas de forma, movimiento y localización, se hizo uso de la prueba matemática que mide las capacidades: Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones, Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio y Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. Al inicio de la experiencia los educandos tenían un nivel de logro Previo al inicio, pero luego de la aplicación del método, lograron un nivel Satisfactorio. Para la demostración de las hipótesis se utilizó la prueba de normalidad Shapiro-Wilk, así como, la Prueba Wilcoxon para el efecto del método ABP. Se concluyó que al aplicar el ABP mejora la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización de los educandos de quinto año de educación secundaria.
dc.description.abstract	The purpose of this research is to apply Problem-Based Learning (PBL) to improve the competence to solve problems of form, movement and location. The level of research was explanatory, experimental design of the pre-experimental type. We worked with a sample of 28 students in the 5th year of secondary education from an educational institution. To measure the competence variable: Solve problems of form, movement and location, the mathematical test that measures abilities was used: models objects with geometric shapes and their transformations, communicates their understanding of geometric shapes and relationships, uses strategies and procedures to measure and orient in space and argue statements about geometric relationships. At the beginning of the experience, the students had an achievement level Prior to the beginning, but after the application of the strategy, they achieved a Satisfactory level. To demonstrate the hypothesis, the Shapiro Wilk normality test and the Wilcoxon Test were used to measure the effect of the Problem-Based Learning strategy. It was concluded that the execution of problem-based learning improves the competence Solves problems of shape, movement and location of fifth grade of secondary education.
dc.description.tableofcontents	Parte I: Marco teórico Aprendizaje Basado en Problemas Etapas del proceso del ABP Roles durante la aplicación del ABP Competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización según Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) Capacidades de la competencia Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio. Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. El método del ABP y la enseñanza de la Matemática Parte II: Marco metodológico Diseño de investigación Objetivos de la investigación Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación Operacionalización de variables de investigación Sistema de hipótesis Metodología empleada Análisis e interpretación de resultados Conclusiones
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2358
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje basado en problemas
dc.subject	Investigación cuantitativa
dc.subject	Matemática
dc.subject	Pre-experimental
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aprendizaje Basado en Problemas para la mejora de la competencia de forma, movimiento y localización
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10466940
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2775-6628
renati.author.dni	70315355
renati.author.dni	71443486
renati.author.dni	72791701
renati.author.dni	74833442
renati.discipline	121846
renati.juror	Ramos Vera, Mercedes Josefina
renati.juror	Díaz Gálvez, Jessica Yanireé
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente, Especialidad: Matemática-Física
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad Matemática - Física