La Psicomotricidad en el desarrollo de la Lectoescritura en los niños de Educación Inicial

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dc.contributor.advisorLoayza Urcia, Lilian del Pilar
dc.contributor.authorParedes Valverde, Mariquita Nancy
dc.contributor.authorVilca Cutipa, Marlene
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2025-03-19T19:46:53Z
dc.date.available2025-03-19T19:46:53Z
dc.date.issued2024-09-28
dc.description.abstractEn la primera infancia, la psicomotricidad es crucial debido a su profundo impacto en el desarrollo motor, emocional y cognitivo, lo que permite mejorar gradualmente su equilibrio y coordinación, especialmente en desarrollar las habilidades para la lectoescritura, lo que favorece una adaptación más efectiva y un desarrollo integral durante los primeros años de educación. La investigación tuvo un enfoque cualitativo que nos ha permitido recopilar información, se aplicó la investigación documental para generar nuevos datos. La psicomotricidad es un sistema integrado entre el cuerpo y la mente que funcionan en conjunto. Además, se considera la habilidad de combinar el pensamiento y el movimiento que permite al individuo entenderse a sí mismo y su conexión con el entorno que lo rodea. Por lo tanto, optimizar la psicomotricidad en la primera infancia es esencial en la educación inicial, porque permite promover el control corporal para un aprendizaje más efectivo y significativo.
dc.description.tableofcontentsCapitulo I: Marco teórico conceptual Antecedentes Internacionales Nacionales 1. La psicomotricidad 1.1 Definición de psicomotricidad 1.2 Aspectos de la psicomotricidad 1.3 Beneficios de la psicomotricidad 1.4 Importancia de la psicomotricidad 2. La lectoescritura 2.1 Definición de la lectoescritura 2.2 Niveles de la lectoescritura 2.3 Importancia de la lectoescritura 2.4 Importancia de la psicomotricidad para la lectoescritura Capitulo II: Metodología de investigación Enfoque de la investigación Diseño de la investigación Análisis e interpretación de resultados
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2356
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPsicomotricidad
dc.subjectLectoescritura
dc.subjectDesarrollo integral
dc.subjectControl corporal
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa Psicomotricidad en el desarrollo de la Lectoescritura en los niños de Educación Inicial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni06713861
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6742-819X
renati.author.dni40390768
renati.author.dni44169113
renati.discipline111016
renati.jurorIriarte Rejas, Yolanda Catarina
renati.jurorLeón Ramírez, Agustina
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial
thesis.degree.nameBachiller en Educación

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