Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna del área de comunicación de los estudiantes del IV Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 82331/a1-p-epm del Distrito De Sayapullo, Provincia Gran Chimu, UGEL gran chimu – la libertad

Flores Torres, Francisco

Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna del área de comunicación de los estudiantes del IV Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 82331/a1-p-epm del Distrito De Sayapullo, Provincia Gran Chimu, UGEL gran chimu – la libertad

Thesis.degree.discipline	Gestión Escolar	es_PE
Thesis.degree.grantor	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_PE
Thesis.degree.level	Título de Segunda Especialidad	es_PE
Thesis.degree.name	Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Formación Docente en Servicio	es_PE
dc.contributor.author	Flores Torres, Francisco
dc.date.accessioned	2018-06-05T05:59:56Z
dc.date.available	2018-06-05T05:59:56Z
dc.date.issued	2018-01
dc.description.abstract	El presente trabajo académico se realizó a partir de la constatación del problema nivel insatisfactorio en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna de los estudiantes del IV ciclo de EBR. El cual fue identificado en los resultados de las pruebas ECE de 2015, 2016 y en la verificación de las actas de evaluación final, con el fin de atender la problemática identificada a partir de plantear propuestas de solución que permitan superar las causa identificadas y así alcanzar los logros de aprendizaje deseados, todo ello en el marco de una gestión del liderazgo pedagógico compartido en el que la comunidad educativa sea participe del cambio en bien de los estudiantes La elaboración del presente trabajo aborda cada una de las posibilidades que desde el rol del líder pedagógico habrá que asumir para atender las causas que afectan el normal desarrollo de los aprendizajes, las cuales fueran identificadas luego del análisis realizado a través de la técnica del árbol de problemas, que ha permitido determinar la alternativa de solución más viable a la realidad, esta propuesta se ha organizado en diez apartados los que a continuación se describen.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo académico	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/610
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - IPNM	es_PE
dc.subject	Monitoreo	es_PE
dc.subject	Práctica docente	es_PE
dc.subject	Competencia	es_PE
dc.subject	Comunicación	es_PE
dc.title	Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna del área de comunicación de los estudiantes del IV Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 82331/a1-p-epm del Distrito De Sayapullo, Provincia Gran Chimu, UGEL gran chimu – la libertad	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_PE