Mejoramos la Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Espinoza Guzmán, Brandon Andreé; Poma Gonzales, Liz Stefany; Vargas Auris, Briggith Verónica

Mejoramos la Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

dc.contributor.advisor	Blanco Moreno, Martín Rafael	es_PE
dc.contributor.author	Espinoza Guzmán, Brandon Andreé	es_PE
dc.contributor.author	Poma Gonzales, Liz Stefany	es_PE
dc.contributor.author	Vargas Auris, Briggith Verónica	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-12T15:42:07Z
dc.date.available	2022-01-12T15:42:07Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	Durante la pandemia causada por la COVID 19 se generaron nuevos retos en el ámbito educativo: la educación remota. Frente a ello, los países se fueron adaptando e implementando nuevas estrategias que ayudaron a desarrollar los aprendizajes en sus estudiantes. La Institución educativa Fe y Alegría N°24 planteó trabajar Guías integradas de aprendizaje, sin embargo, carecían de un autor base que sustente la propuesta y de igual manera, en el área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica del tercer grado de secundaria, no se trabajó de manera interdisciplinar. Por lo tanto, la presente investigación se basó en implementar Guías de Aprendizaje Interdisciplinario basadas en el autor Mario Tamayo, con el objetivo general de mejorar la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. La metodología de la presente investigación fue con la modalidad de manipulación de variable, enfoque cualitativo, de diseño Proyecto de innovación educativa, tipo práctico participativo y nivel medio. Se aplicaron 3 instrumentos: diarios de campo, entrevista y guías de observación. Los resultados a partir de la triangulación establecen que los estudiantes del tercer grado “C” del nivel secundaria mejoran el desarrollo de la competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.	es_PE
dc.description.tableofcontents	2. Fundamentación teórica -- 2.1 Interdisciplinariedad -- 2.2 Guías -- 2.3 Competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común -- 2.4 Innovación educativa.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1962
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Guías de aprendizaje interdisciplinario	es_PE
dc.subject	Participación democrática	es_PE
dc.subject	Ciudadanía activa	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02	es_PE
dc.title	Mejoramos la Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	07512297
renati.author.dni	76401280
renati.author.dni	75332698
renati.author.dni	77152582
renati.discipline	121196	es_PE
renati.juror	Valderrama Silva, Pilar	es_PE
renati.juror	Huisa Yucra, Maritza	es_PE
renati.juror	Tejada Romaní, María Margarita	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Ciencias Histórico Sociales	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias Histórico Sociales	es_PE