La Retroalimentación en la producción oral del idioma inglés en estudiantes de primaria
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Date
2025-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La presente investigación se titula “La Retroalimentación en la
producción oral del idioma inglés en estudiantes de primaria” cuya
finalidad es explicar de qué manera se da la retroalimentación en la
producción oral del Idioma-inglés. Esta investigación es de tipo
documental; por ello, se hizo la recopilación de información
bibliográfica por medios de libros, revistas y artículos actualizados
para conocer más sobre las categorías de retroalimentación y
producción oral. Asimismo, el enfoque correspondiente a este
estudio es cualitativo, puesto que se buscó explicar, describir y
contrastar como se viene realizando la retroalimentación y
producción oral del idioma inglés. El diseño del presente estudio es
informativo puesto que se realizó un análisis exhaustivo para
comprender cómo se llevan a cabo las interacciones pedagógicas en
la expresión oral del idioma inglés. Para ello, se hace uso de la técnica
del fichaje, de la triangulación a través de fichas y una matriz,
respectivamente. Por lo tanto, los hallazgos evidencian que las
interacciones pedagógicas son fundamentales, debido a que crean
un espacio oportuno para poner en práctica la expresión oral del
idioma inglés.
This research is entitled “Feedback in the oral production of the English language in elementary school students,” and its purpose is to explain how feedback occurs in the oral production of the English language. This research is documentary in nature; therefore, bibliographic information was compiled from books, magazines, and current articles to learn more about the categories of feedback and oral production. Likewise, the approach corresponding to this study is qualitative, since it sought to explain, describe, and contrast how feedback and oral production in the English language are being carried out. The design of this study is informative, since an exhaustive analysis was carried out to understand how pedagogical interactions are carried out in oral expression in the English language. To this end, the techniques of filing, triangulation throughfiles, and a matrix were used, respectively. Therefore, the findings show that pedagogical interactions are fundamental, as they create an appropriate space for practicing oral expression in English.
This research is entitled “Feedback in the oral production of the English language in elementary school students,” and its purpose is to explain how feedback occurs in the oral production of the English language. This research is documentary in nature; therefore, bibliographic information was compiled from books, magazines, and current articles to learn more about the categories of feedback and oral production. Likewise, the approach corresponding to this study is qualitative, since it sought to explain, describe, and contrast how feedback and oral production in the English language are being carried out. The design of this study is informative, since an exhaustive analysis was carried out to understand how pedagogical interactions are carried out in oral expression in the English language. To this end, the techniques of filing, triangulation throughfiles, and a matrix were used, respectively. Therefore, the findings show that pedagogical interactions are fundamental, as they create an appropriate space for practicing oral expression in English.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Retroalimentación, Interacciones pedagógicas, Interacciones docente-estudiante, Interacciones estudiante-estudiante, Producción oral