Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio del área de matemática del VI Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 67 Jesús Nazareno del Distrito De Guadalupe, Provincia De Pacasmayo - Ugel Pacasmayo – La Libertad
| Thesis.degree.discipline | Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Segunda Especialidad de Educación Especial | es_PE |
| dc.contributor.author | Ríos Cerdán, José Ignacio | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-20T23:12:46Z | |
| dc.date.available | 2018-04-20T23:12:46Z | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | En la Institución Educativa N° 67 “Jesús Nazareno”, la gestión durante los últimos años ha estado orientada al aspecto administrativo y al cumplimiento de normas, sin una participación democrática de la comunidad educativa en la toma de decisiones, y sin un análisis de los factores internos y externos que influyen en el logro de los aprendizajes de los estudiantes, lo que nos ha llevado a un escaso logro de los mismos, y en particular en la competencia resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio del área de Matemática; y para superar esta situación, es necesario un cambio de este tipo de gestión, a una que esté orientada al logro de los aprendizaje. Por ello, se considera al Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación (MAE) como una estrategia para mejorar la práctica docente. Este trabajo académico muestra el problema identificado: “Nivel insatisfactorio de aprendizaje en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio del área de Matemática, en los estudiantes del VI ciclo de Educación Básica Regular de la I.E. Nº 67 “Jesús Nazareno” del distrito de Guadalupe-UGEL Pacasmayo”, el que ha sido producto del diagnóstico realizado, a través del uso de técnicas e instrumentos de recojo de información fidedigna y actual para su interpretación, con el fin de profundizar en el conocimiento de éste y en el análisis de sus posibles causas y consecuencias; lo que permitió tener mayores elementos para una adecuada toma de decisiones y formulación de alternativas de solución. Asimismo se describe la identificación de la problemática; el diagnóstico con los resultados de instrumentos aplicados y relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la I.E., compromisos de gestión escolar y el marco del buen desempeño del directivo (MBD del Directivo) y caracterización del rol como líder pedagógico; luego se explica el planteamiento de la alternativa de solución; la sustentación de la alternativa de solución priorizada que comprende el marco conceptual; en seguida el diseño de Plan de Acción que comprende los objetivos y la matriz; el plan de monitoreo y evaluación; el presupuesto; la descripción del proceso de elaboración del Plan de Acción; las lecciones aprendidas; y finalmente las referencias y apéndice. | es_PE |
| dc.description.uri | Tesis de segunda especialidad | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/184 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Monitoreo | es_PE |
| dc.subject | Práctica docente | es_PE |
| dc.subject | Competencia | es_PE |
| dc.subject | Matemática | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio del área de matemática del VI Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 67 Jesús Nazareno del Distrito De Guadalupe, Provincia De Pacasmayo - Ugel Pacasmayo – La Libertad | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |