Juego libre en los sectores de estudiantes de nivel inicial en Villa El Salvador – Lima

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dc.contributor.advisorPaucca Gonzales, Nelsones_PE
dc.contributor.authorHernández Quispe, Tania Roesies_PE
dc.contributor.authorLozano Gálvez, Elizabeth Rossanaes_PE
dc.date.accessioned2021-01-14T23:23:46Z
dc.date.available2021-01-14T23:23:46Z
dc.date.issued2020-12-26
dc.description.abstractLa investigación tiene como propósito determinar el nivel de desarrollo de la secuencia metodológica del juego libre en los sectores de los estudiantes de educación inicial de 5 años de la Institución Educativa Inicial 652-11 “Pequeños Querubines” del distrito de Villa el Salvador – Lima. El estudio presenta las siguientes dimensiones referidas a la secuencia metodológica: planificación y organización, desarrollo del juego, socialización, representación, metacognición y orden. La metodología es de tipo no experimental, con diseño descriptivo. El instrumento, fue creado por las autoras, “Cuestionario a estudiantes sobre el Juego Libre en los sectores” se aplicó a una muestra compuesta por 60 niños de la mencionada institución educativa y los resultados determinaron que el nivel de desarrollo del juego libre en los sectores de la mayoría de estudiantes se encuentra en nivel logrado.es_PE
dc.description.tableofcontentsPARTE I: MARCO TEÓRICO 17 1.1. Juego libre en los sectores 17 1.1.1. Secuencia metodológica de la hora del juego libre en los sectores 19 1.1.1.1. Planificación y organización 19 1.1.1.2. Desarrollo del juego 19 1.1.1.3. Socialización, representación, metacognición y orden 20 1.1.2. Características de la hora del juego libre en los sectores 20 1.1.3. Áreas que se desarrollan en la hora del juego libre en los sectores 21 1.1.4. Sectores en el aula 25 1.1.5. Rol de los docentes 27 1.1.6. Rol del estudiantes 28 Variable de la investigación 30 Definiciones conceptuales 30 PARTE II: MARCO METODOLÓGICO 32 2.1. Objetivo de la investigación 32 2.2. Diseño de la investigación 32 2.2.1. Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación 32 2.2.2. Operacionalización de las variables 34 2.2.3. Marco poblacional y muestral 347 2.2.4. Técnica 35 2.2.5. Instrumento 36 2.3. Análisis e interpretación de resultados 37 CONCLUSIONES 43 RECOMENDACIONES 44 REFERENCIAS 45 ANEXOS 49es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1790
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectJuegoes_PE
dc.subjectJuego librees_PE
dc.subjectHora del juegoes_PE
dc.subjectDesarrollo del juegoes_PE
dc.subjectActividades lúdicases_PE
dc.subjectSocializaciónes_PE
dc.subjectNiñoses_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectInvestigación descriptivaes_PE
dc.subjectInvestigación cuantitativaes_PE
dc.subjectInvestigación no experimentales_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleJuego libre en los sectores de estudiantes de nivel inicial en Villa El Salvador – Limaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni48899215
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9589-864Xes_PE
renati.author.dni43492914
renati.author.dni42910801
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorTejada Romaní, María Margaritaes_PE
renati.jurorRea Avila, María Mercedeses_PE
renati.jurorBenites Castro, María Estheres_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Complementación Académicaes_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Iniciales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Iniciales_PE

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