Desarrollamos el pensamiento aleatorio con el proyecto “Azar inverso” a través del aula invertida

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dc.contributor.advisorAscencio Ventura, Nelly Milagroses_PE
dc.contributor.authorCarballido Davila Miguel Angeles_PE
dc.contributor.authorCasanova Davila Edi Albertoes_PE
dc.date.accessioned2023-01-06T23:18:51Z
dc.date.available2023-01-06T23:18:51Z
dc.date.issued2022-12
dc.description.abstractDe acuerdo a los resultados precedentes junto con la prueba diagnóstica aplicada en las estudiantes de tercer grado de secundaria cuando regresaron a las clases presenciales. Se evidenció el limitado desarrollo del pensamiento aleatorio para la comprensión de la estadística y probabilidad, relacionada a la competencia “Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre”. Por ello, el objetivo central se basó en identificar el desarrollo del pensamiento aleatorio mediante la aplicación del modelo pedagógico Aula Invertida en la IE 6053 Sagrado Corazón. La investigación tuvo la modalidad de Innovación Educativa con un enfoque cualitativo, diseño de proyecto de innovación educativa y de tipo práctico, la cual se aplicó a una muestra de 14 estudiantes a través de un muestreo intencional. Ante esto, con la técnica de la triangulación de tipo temporal bajo los instrumentos de la prueba diagnóstica, lista de cotejo, escala de valoración y la guía de entrevista de grupo focal, se concluye que las estudiantes de tercer grado “B” del nivel secundario de la IE 6053 Sagrado Corazón en Chorrillos, desarrollan el pensamiento aleatorio a través de la aplicación del Proyecto de innovación educativa “Azar inverso” usando el Aula Invertida.es_PE
dc.description.tableofcontents1. Justificación y antecedentes del Proyecto de innovación educativa -- 1.1 Descripción argumentada de la situación problemática. -- 1.2 Datos del FODA. -- 1.3 Estudios previos. -- 1.4 Estadísticas y otra información de la Institución Educativa que es objeto de estudio -- 1.5 Formulación del problema e identificación de causas y efectos del mismo -- 1.6 Significatividad y relevancia de los cambios esperados con la innovación -- 1.7 Viabilidad de la investigación. -- 1.8 Antecedentes -- 2. Fundamentación teórica -- 2.1 Conceptos teóricos relacionados con la innovación propuesta -- 2.1.1 Modelo pedagógico Aula Invertida -- 2.1.2 Pensamiento aleatorio -- 2.2 Enfoques tomados en cuenta para el diseño -- 3. Diseño de la propuesta de Innovación educativa -- 3.1 Título del proyecto de innovación -- 3.2 Descripción del proyecto -- 3.3 Objetivos del proyecto de innovación -- 3.4 Alcance del proyecto de innovación educativa -- 3.5 Beneficiarios - 3.6 Estrategias y actividades a realizar -- 3.7 Recursos humanos -- 3.8 Monitoreo -- 3.9 Sostenibilidad -3.10 Presupuesto -- 3.11 Cronograma -- 4. Referencias -- 5. Anexos.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2088
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectAula invertidaes_PE
dc.subjectPensamiento aleatorioes_PE
dc.subjectPensamiento estadísticoes_PE
dc.subjectEstadísticaes_PE
dc.subjectInnovación Educativaes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectChorrilloses_PE
dc.subjectInvestigación cualitativaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.03es_PE
dc.titleDesarrollamos el pensamiento aleatorio con el proyecto “Azar inverso” a través del aula invertidaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni42080202
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5732-0417es_PE
renati.author.dni75096709
renati.author.dni71483539
renati.discipline121149es_PE
renati.jurorMinaya Martinez, Jorge Moiséses_PE
renati.jurorTejada Romaní, María Margaritaes_PE
renati.jurorMarín Aliaga, Flor de Maríaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Matemática-Físicaes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática - Físicaes_PE

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