La enseñanza de "Science" en el Perú desde el Enfoque CLIL

Carrillo Reyes, Melanie Naomi; Mataqque Aroquipa, Lilian Beatriz; Vasquez Salazar, Rosa Oliva; Vite Julca, Bryan Augusto Brandon

La enseñanza de "Science" en el Perú desde el Enfoque CLIL

dc.contributor.advisor	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
dc.contributor.author	Carrillo Reyes, Melanie Naomi	es_PE
dc.contributor.author	Mataqque Aroquipa, Lilian Beatriz	es_PE
dc.contributor.author	Vasquez Salazar, Rosa Oliva	es_PE
dc.contributor.author	Vite Julca, Bryan Augusto Brandon	es_PE
dc.date.accessioned	2022-12-16T00:25:34Z
dc.date.available	2022-12-16T00:25:34Z
dc.date.issued	2022-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	En el presente trabajo académico tiene como tema el enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning) el cual integra un idioma diferente a la lengua materna en el desarrollo de otra asignatura. El objetivo principal de la siguiente investigación es explicar la viabilidad de la enseñanza de “Science” bajo el enfoque CLIL en el aprendizaje del idioma inglés para generar conciencia ambiental. Para ello, el equipo investigador realizó una investigación documental en la cual recolectamos aportes sobre los conceptos elementales del tema de la investigación. Como resultado, encontramos que este enfoque es viable para el desarrollo del curso de Science sin embargo solo se da en el sector privado de la educación peruana. Con esta investigación, llegamos a concluir que los beneficios del CLIL en el área de Science son: la fluidez del desarrollo de un contenido relevante en cada sesión de aprendizaje, la efectividad en el tiempo que toman los estudiantes al adquirir este nuevo vocabulario y contexto en el área de Science pero sobre todo uno de los mayores beneficios son la toma de conciencia frente a otras culturas, en este caso la lengua inglesa, haciendo que los estudiantes tomen conciencia de los diferentes escenarios de la sociedad pero desde el pensamiento científico, crítico y creativo.	es_PE
dc.description.tableofcontents	I. Marco teórico -- 1. Delimitación y planteamiento del problema -- 2. Justificacion -- 3. Objetivos -- 3.1.Objetivo General -- 3.2. Objetivos Especificos -- 4. Antecedentes -- 4.1 Antecedentes Internacional -- 4.2. Antecedente Nacional -- 5. Conceptos -- 5.1. CLIL (Content and Language Integrated Learning) -- 5.2. Science.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2033
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Enfoque metodológico CLIL	es_PE
dc.subject	Aprendizaje de segunda lengua	es_PE
dc.subject	Inglés	es_PE
dc.subject	Conciencia ambiental	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02	es_PE
dc.title	La enseñanza de "Science" en el Perú desde el Enfoque CLIL	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	41617123
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5983-7663	es_PE
renati.author.dni	71837924
renati.author.dni	75426381
renati.author.dni	47927399
renati.author.dni	74096616
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Rúas Quartara, Magaly del Rosario	es_PE
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE