Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en las competencias lee y escribe diversos textos escritos en su lengua materna del área de Comunicación, del III Ciclo de Educación Básica Regular, de la Institución Educativa N° 81657 del Distrito y Provincia de Chepén – Ugel Chepén – La Libertad
| Thesis.degree.discipline | Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Segunda Especialidad de Educación Especial | es_PE |
| dc.contributor.author | García Horna, Valentín | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-29T23:04:07Z | |
| dc.date.available | 2018-05-29T23:04:07Z | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | El trabajo académico presentado se ha ejecutado con el objetivo de monitorear el trabajo que vienen realizando los docentes y así poder atender el problema priorizado que se manifiesta en la I.E. N° 81657 del caserío Nuevo Paraíso, distrito y provincia de Chepén, al ver estudiantes del III ciclo de Educación Básica Regular con bajo nivel de aprendizaje en las competencias: lee y escribe diversos textos escritos en su lengua materna, en el área de Comunicación, en lo cual se evidencia que algunos docentes tienen dificultad para la planificación, elaboración y ejecución de su programación anual, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje. Así mismo la falta de manejo de estrategias y métodos de enseñanza, estas evidencias deben ser atendidas para que se fortalezcan las competencias de lectoescritura y los estudiantes eleven su nivel de aprendizaje. Para la priorización de esta problemática se tuvo que acudir a diferentes fuentes como son: Actas de evaluación de años anteriores, resultados de la ECE, resultados del kit de evaluación y otros. Luego de un análisis de dichos resultados se observa que los estudiantes del III ciclo de Educación Básica Regular tienen problemas en la comprensión y producción de textos. El trabajo académico da cuenta del recorrido realizado desde la determinación del problema hasta el planteamiento de acciones concretas para solucionarlo, en virtud de lo cual, se estructura en diez acápites. El acápite 1 presenta el contexto socio-cultural de la Institución Educativa, así como la formulación del problema y el árbol de problemas con las causas que ocasionaron dichas dificultades y los efectos que inducen en el aprendizaje de los estudiantes. Este árbol sirvió como referencia para la elaboración del árbol de objetivos. El acápite 2 contiene el diagnóstico realizado a partir de los resultados tanto cuantitativos como cualitativos, hallazgos en los cuales están implicados diferentes documentos normativos de gestión, de ahí que se establezca la relación del problema con los Procesos de Gestión de la Institución Educativa, los Compromisos de Gestión Escolar y el Marco del Buen Desempeño del Directivo. En el acápite 3 se caracteriza el rol como líder pedagógico, al respecto se puede destacar que uno de los apoyos principales ha sido el análisis de las 5 dimensiones del liderazgo pedagógico propuestas por Viviane Robinson. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/533 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Evaluación docente | es_PE |
| dc.subject | Competencia | es_PE |
| dc.subject | Comunicación | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en las competencias lee y escribe diversos textos escritos en su lengua materna del área de Comunicación, del III Ciclo de Educación Básica Regular, de la Institución Educativa N° 81657 del Distrito y Provincia de Chepén – Ugel Chepén – La Libertad | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
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