Modelado para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes con multidiscapacidad del aula inicial del Centro de Educación Básica Especial “María Reina de la Paz” – UGEL Sullana – Región Piura

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dc.contributor.advisorBeltran Varas, Miguel Angel
dc.contributor.authorRamirez Coronado, Patricia Marisol
dc.date.accessioned2019-09-25T17:41:37Z
dc.date.available2019-09-25T17:41:37Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPrograma de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación se realiza para optar el título de segunda especialidad en diversidad e inclusión educativa de estudiantes con discapacidad. Para ello se elabora la propuesta pedagógica innovadora alternativa que se plantea, se basa en mi experiencia como docente del nivel inicial del centro de educación básica especial "María Reina de la Paz"-Sullana donde atiendo a estudiantes con multidiscapacidad quienes cuentan con edades de tres a cinco años de edad cronológica para desarrollar sus habilidades de autovalimiento en el aseo personal, ya que es fundamental en los seres humanos poder adquirir estas habilidades para poder desenvolverse en el hogar. Por tal motivo, el diagnóstico pudo identificar el problema de investigación teniendo como objetivo principal la transformación de la práctica pedagógica. La investigación acción me ha permitido hacer una indagación exhaustiva de rol docente a partir del análisis del desarrollo de sesiones educativas, las cuales describo por la recurrencia de la problemática que se visualiza en cada uno de los diarios de campo, reconociendo debilidades y fortalezas donde declaro que la mayor debilidad es el manejo de estrategias de enseñanza para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes con multidiscapacidad, teniendo como subcategorías el modelado y análisis de tarea. La investigación está organizada en 6 capítulos, el capítulo I fundamentación y justificación del problema, el capítulo II sustento teórico, capítulo III metodología, capítulo IV plan de acción, capítulo V discusión de los resultados, capítulo VI difusión de los resultados y finalmente se presenta las lecciones aprendidas y las conclusiones de la investigación. Lecciones aprendidas: 1. Planificar las sesiones de aprendizaje incorporando las estrategias de enseñanza utilizando el modelado y análisis de tareas, las cuales me han permitido desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal. 2. Implementar recursos y materiales adaptados en las sesiones según características y necesidades de los estudiantes, los cuales me han de aprendizaje permitido observar que cuando lo utilizan desarrollan las habilidades de autonomía en el aseo personal. 3. Ejecutar las sesiones de aprendizaje incorporando las estrategias de enseñanza utilizando el modelado y análisis de tareas, las cuales me han permitido desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal personal (lavado de manos,lavado de cara y cepillado de dientes). 4. Incorporar nuevas estrategias teniendo en cuenta modelos y teorías, las cuales han permitido desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal. 5. Considerar la investigación acción dentro de la práctica pedagógica con teorías y enfoques la cual me ha permitido transformarla y mejorarla para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1515
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectPropuesta pedagógicaes_PE
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_PE
dc.subjectEstrategias de modeladoes_PE
dc.subjectAutonomíaes_PE
dc.subjectAseo personales_PE
dc.subjectMultidiscapacidades_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectEducación especiales_PE
dc.subjectPiuraes_PE
dc.titleModelado para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes con multidiscapacidad del aula inicial del Centro de Educación Básica Especial “María Reina de la Paz” – UGEL Sullana – Región Piuraes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE

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Tesis 2a Esp.Div. Incl. Educ. Ramirez Coronado
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Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad
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  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
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