La expresión oral en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de educación básica regular

Fernandez Mori, Maria Jesus; Rosado Yanavilca, Sanny; Sanchez Jacobo, Mary Carmen; Vasquez Horna, Maria Giannella

La expresión oral en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de educación básica regular

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad inglés	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Matos Marcelo, Flor de María
dc.contributor.author	Fernandez Mori, Maria Jesus
dc.contributor.author	Rosado Yanavilca, Sanny
dc.contributor.author	Sanchez Jacobo, Mary Carmen
dc.contributor.author	Vasquez Horna, Maria Giannella
dc.date.accessioned	2025-08-15T16:14:50Z
dc.date.available	2025-08-15T16:14:50Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	En la actualidad, el desarrollo de la expresión oral en la enseñanza del idioma inglés es un reto para docentes y estudiantes. Aunque los marcos curriculares promueven enfoques comunicativos, diversos estudios evidencian que la expression oral sigue siendo una de las habilidades menos desarrolladas dentro del aula. Por ello, es importante poder aplicar diversas estrategias que fomenten la comprensión oral, interacción oral y la mediación oral en el proceso de enseñanza del inglés. Este trabajo de investigación de enfoque cualitativo de diseño documental, permitió identificar factores que intervienen en el proceso de enseñanza del idioma inglés en estudiantes de Educación Básica Regular, describiendo la expresión oral como agente importante en la comunicación del idioma y en la práctica pedagógica. Los hallazgos en diferentes investigaciones permitieron identificar las falencias en la enseñanza del idioma. Se concluye así, que actualmente en la Educación Básica Regular aún se mantienen experiencias tradicionales dentro del aula que limitan el uso del idioma en el entorno de los estudiantes, es por ello que se debe contextualizar las enseñanza creando un ambiente apropiado para el aprendizaje y fomentar el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés.
dc.description.abstract	Currently, the development of oral expression in English language teaching is a challenge for teachers and students. Although curricular frameworks promote communicative approaches, several studies show that oral expression continues to be one of the least developed skills in the classroom. Therefore, it is important to be able to apply diverse strategies that promote oral comprehension, oral interaction and oral mediation in the process of teaching English. This research work of qualitative approach of documentary design, allowed identifying factors that intervene in the English language teaching process in students of Regular Basic Education, describing oral expression as an important agent in the communication of the language and in the pedagogical practice. The findings in different investigations allowed identifying the shortcomings in the teaching of the language. It is concluded that currently in Regular Basic Education there are still traditional experiences in the classroom that limit the use of the language in the students' environment, which is why it is necessary to contextualize the teaching by creating an appropriate environment for learning and encouraging the development of oral expression of the English language.
dc.description.tableOfContents	Resumen Abstract INTRODUCCIÓN Delimitación y Planteamiento del Problema Justificación Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1 Antecedentes 1.2. Expresión oral del Idioma Inglés 1.2.1. Producción Oral 1.2.2. Interacción Oral 1.2.3. Mediación oral 1.3. Enseñanza del Idioma Inglés 1.3.1 Enfoques metodológicos en la enseñanza del idioma inglés 1.3.2. Políticas Educativas y Currículo Nacional 1.3.3. Condiciones y Desafíos en la Enseñanza de Inglés en Instituciones Públicas CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 2.1. Enfoque y Diseño 2.2. Técnica 2.3. Instrumentos 2.4. Análisis e Interpretación de los datos Conclusiones REFERENCIAS Anexo 1: Matriz de Coherencia Anexo 2: Matriz para la Triangulación Anexo 3: Fichas
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2465
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Expresión oral
dc.subject	Comprensión oral
dc.subject	Interacción oral
dc.subject	Mediación oral
dc.subject	Enseñanza del inglés
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La expresión oral en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de educación básica regular
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	06270911
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5017-3183
renati.author.dni	75399335
renati.author.dni	60073834
renati.author.dni	78010349
renati.author.dni	73089021
renati.discipline	199786
renati.juror	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Unidad de Investigación
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación, Especialidad Idiomas - Inglés