Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80400 del Distrito de Jequetepeque, Provincia De Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
| Thesis.degree.discipline | Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Segunda Especialidad de Educación Especial | es_PE |
| dc.contributor.author | Gálvez Carlos, Carlos Asunción | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-28T05:45:22Z | |
| dc.date.available | 2018-05-28T05:45:22Z | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | En la actualidad el sistema educativo busca atender las necesidades y demandas educativas, que permita mejorar los aprendizajes en los estudiantes; es así que el informe del Plan de Acción se hizo para brindar información referente al problema priorizado denominado: Nivel insatisfactorio de aprendizaje en la competencia resuelve problemas de cantidad del área de Matemática, en los estudiantes del III ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80400, del distrito de Jequetepeque, UGEL Pacasmayo; con el fin de profundizar en el conocimiento del problema y obtener información necesaria para lograr buscar las alternativas de solución al problema planteado y así lograr una mejora continua de la gestión escolar y el fortalecimiento del liderazgo pedagógico. El presente trabajo académico se elaboró con las orientaciones de la guía del Plan de Acción y buena práctica para el fortalecimiento del liderazgo pedagogico; que permitió reflexionar que el liderazgo pedagogico está centrado en el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes; surgiendo así el interés de plantear dicha problemática para mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes; por lo que luego de ejecutar un análisis de actividades y considerando que el liderazgo pedagogico significa preocuparse por el desarrollo profesional de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes, se establece la alternativa de solución al problema: Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación para mejorar la práctica docente en el área de Matemática del III ciclo de Educación Básica Regular de la Institución educativa N° 80400. El primer acápite contiene la identificación de la problemática que describe la caracterización del contexto socio cultural de la institución educativa y la formulación del problema; para el cual se hizo uso de la técnica del árbol de problemas y se detalla las causas que originan la problemática identificada, así como los efectos o consecuencias y su contextualización en relación al problema. El Segundo acápite corresponde al diagnóstico de la investigación, que permitió obtener resultados cuantitativos y cualitativos, siendo las fuentes de información los docentes y padres de familia. Además se describe la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la institución educativa, los compromisos de gestión y el marco del buen desempeño del directivo. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/469 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Monitoreo | es_PE |
| dc.subject | Acompañamiento | es_PE |
| dc.subject | Matemática | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80400 del Distrito de Jequetepeque, Provincia De Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |