Estrategias de enseñanza para fortalecer habilidades básicas de autovalimiento en estudiantes con trastorno del desarrollo intelectual de cuarto grado educación primaria del Centro de educación básica especial “San Matías de Jesús” distrito San Juan de Lurigancho UGEL 05

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Thesis.degree.disciplineEducación Especiales_PE
Thesis.degree.grantorInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
Thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad de Educación Especiales_PE
dc.contributor.advisorHurtado Laura de Mera, Carmen Rosaes_PE
dc.contributor.authorVelásquez Ruiz, Justo Rufinoes_PE
dc.date.accessioned2022-10-20T15:56:29Z
dc.date.available2022-10-20T15:56:29Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa propuesta pedagógica tiene por objetivo mejorar mi práctica pedagógica aplicando estrategias de enseñanza innovadoras para favorecer el desarrollo de las habilidades básicas de auto valimiento de limpieza en los estudiantes con trastorno del desarrollo intelectual del cuarto grado de primaria del Centro de educación básica especial “San Matías de Jesús” perteneciente a la Ugel 05 San Juan de Lurigancho 2013 - 2015.es_PE
dc.description.tableofcontents3.1 Fundamentos Teóricos -- 3.1.1 Características de los estudiantes de cuarto grado de primaria -- 3.1.1.1 Trastorno del desarrollo intelectual (TDI) -- 3.1.1.2 Características de los estudiantes con TDI -- 3.1.2 Estrategias de enseñanza de investigación acción -- 3.1.2.1 Categorías: Estrategias de enseñanza -- 3.1.2.2 Estrategias de enseñanza -- 3.1.2.3.1 Procesos básicos implicados en el modelado -- 3.1.2.3.2 Procedimiento general para la aplicación del modelado -- 3.1.2.3.3 Albert Bandura y el modelado -- 3.1.2.3.4 Aprendizaje escolar -- 3.2 Plan de Acción -- 3.2.1 Planificación -- 3.2.2 Implementación -- 3.2.3 Ejecución -- 3.3 Evaluación y seguimiento del plan de acción -- 3.4 Actores de cambio -- 3.5 Reconstrucción de mi practica pedagógica -- 3.6 Sesiones de aprendizaje.es_PE
dc.description.uriTrabajo académicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2004
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherInstituto Pedagógico Nacional Montericoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectPropuesta pedagógicaes_PE
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_PE
dc.subjectDesarrollo intelectuales_PE
dc.subjectAutovalimientoes_PE
dc.subjectEducación especiales_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectSan Juan de Luriganchoes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_PE
dc.titleEstrategias de enseñanza para fortalecer habilidades básicas de autovalimiento en estudiantes con trastorno del desarrollo intelectual de cuarto grado educación primaria del Centro de educación básica especial “San Matías de Jesús” distrito San Juan de Lurigancho UGEL 05es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni40590542
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5254-3010es_PE
renati.author.dni71296419
renati.discipline141109es_PE
renati.jurorTejada Romaní, María Margaritaes_PE
renati.jurorDiaz Sebastián, Miguel Angeles_PE
renati.jurorHuillca Condori, Bertha Judithes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación en servicioes_PE
thesis.degree.grantorInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especiales_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especiales_PE

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