Mejora de nuestra práctica pedagógica en el área de comunicación, a través de la aplicación de estrategias didácticas de Montserrat Fons para desarrollar la competencia de producción de textos narrativos en los niños y niñas del primer grado “C” de Educación Primaria de la Institución Educativa Innova Schools Surco Faisanes del distrito de Santiago de Surco, perteneciente a la UGEL 07
| dc.contributor.author | Hayashi Mendoza, Elizabeth Inés | |
| dc.contributor.author | Licas Quijandria, Maribel Rocío | |
| dc.contributor.author | Palma López, Evelyn Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-07T19:40:50Z | |
| dc.date.available | 2019-05-07T19:40:50Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Programa de Licenciatura en Educación Licenciado en educación primaria; Licenciado en educación física | es_PE |
| dc.description.abstract | - | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12905/1261 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Práctica pedagógica | es_PE |
| dc.subject | Estrategias didácticas | es_PE |
| dc.subject | Producción de textos | es_PE |
| dc.subject | Textos narrativos | es_PE |
| dc.subject | Educación Primaria | es_PE |
| dc.subject | Santiago de Surco | es_PE |
| dc.title | Mejora de nuestra práctica pedagógica en el área de comunicación, a través de la aplicación de estrategias didácticas de Montserrat Fons para desarrollar la competencia de producción de textos narrativos en los niños y niñas del primer grado “C” de Educación Primaria de la Institución Educativa Innova Schools Surco Faisanes del distrito de Santiago de Surco, perteneciente a la UGEL 07 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
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