Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en el área de matemática del IV Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa Nº 81653 “Nuestra Señora de Montserrat” del Distrito de Trujillo - Ugel 04 – Trujillo Sur Este - La Libertad

Thesis.degree.disciplineEducación Especiales_PE
Thesis.degree.grantorInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
Thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad de Educación Especiales_PE
dc.contributor.authorGarcía Díaz, María Elizabeth
dc.date.accessioned2018-04-29T16:46:33Z
dc.date.available2018-04-29T16:46:33Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstractEl presente trabajo académico titulado Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación del desempeño docente tiene el propósito de hacer frente al problema priorizado en la institución educativa “ nivel insatisfactorio de aprendizaje en el área de Matemática, en los estudiantes del IV ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa Nº 81653 “Nuestra Señora de Montserrat” del distrito de Trujillo - UGEL 04, y se ha realizado teniendo en cuenta las causas que están incidiendo en el problema y que necesitan darle el tratamiento correspondiente que conlleven a la solución para lograr un mejor nivel de logro en los aprendizajes de los estudiantes. El presente trabajo se elaboró después de analizar información sobre la práctica pedagógica y el clima escolar, debido a que es determinante que el estudiante se sienta motivado para aprender bajo estas condiciones. El enfoque centrado en la resolución de problemas ayuda a formar futuros ciudadanos para que actúen y piensen matemáticamente al resolver problemas en diferentes contextos, permitiendo desarrollar la curiosidad, persistencia, autonomía, rigurosidad, imaginación, el espíritu crítico y la creatividad, ya que la matemática es un instrumento de trabajo para el resto de disciplinas y a la vez armazón formalizador de conocimientos que las constituye, así también tiene gran utilidad práctica en el desempeño profesional del docente y en la toma de decisiones que orientan su ejercicio y calidad. Se establece diseñar estrategias para la resolución de problemas matemáticos y mejora del clima escolar, donde se promuevan espacios para el dialogo horizontal, práctica de la escucha activa, establecimiento de normas de convivencia de manera consensuada. En este marco, se busca promover la Implementación del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica pedagógica para recoger saberes y propuestas innovadoras de los integrantes de la comunidad educativa. (Jornadas de Reflexión) y programar jornadas de capacitación, charlas, talleres vivenciales para el desarrollo de sus competencias y habilidades, de modo que mejoren la calidad educativa a través de un trabajo colegiado.es_PE
dc.description.uriTrabajo académicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/269
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherInstituto Pedagógico Nacional Montericoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectAcompañamientoes_PE
dc.subjectEvaluación docentees_PE
dc.subjectPráctica docentees_PE
dc.subjectMatemáticaes_PE
dc.titleMonitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en el área de matemática del IV Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa Nº 81653 “Nuestra Señora de Montserrat” del Distrito de Trujillo - Ugel 04 – Trujillo Sur Este - La Libertades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE

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