Estrategias sociales a través de la comunicación asertiva para el desarrollo de las capacidades de convivencia democrática en los estudiantes del segundo grado “C” del nivel de educación primaria de la Institución Educativa” Victor Raul Haya de la Torre” N°. 7259 del distrito de Pachacamac- perteneciente a la UGEL 01
| dc.contributor.advisor | Benites Pérez, Doris | |
| dc.contributor.author | Fernandez Saldaña, Elsie Ynes | |
| dc.contributor.editor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-05T16:57:44Z | |
| dc.date.available | 2024-09-05T16:57:44Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | En los últimos años la convivencia en el aula es preocupación de toda la comunidad educativa, trascendiendo ya a la sociedad en general y siendo el centro de atención de los medios de comunicación de masas. Las formas de relacionarse entre los principales protagonistas – alumnado entre sí, y estos con el profesorado- han cambiado y no siempre para mejor. Los niños y las niñas, no nacen violentos. La violencia suele aprenderse, en una sociedad, generadora más de violencia que de diálogo, más competitiva que solidaria. Por ello un profesor de educación primaria tiene una gran oportunidad, porque si se dedica a ejercitar a sus niños y niñas en seguir actuando por instinto natural y no corregimos esas conductas creerá que actúa de una manera correcta, impedirá su desarrollo intelectual y acabará desaprovechando su oportunidad. Pero si, por el contrario, pone a prueba la curiosidad de sus alumnos planteándoles casos que suceden en el aula y les ayuda a resolverlos por medio de preguntas reflexivas, podrá despertarles el gusto por el pensamiento crítico reflexivo y va a proporcionarles ciertos recursos para ello. Habiendo encontrado el placer por la comunicación asertiva, ya no las olvidará fácilmente. | |
| dc.description.tableofcontents | Sustento teórico -- 2.1 Características de los estudiantes de 7 a 8 años de edad -- 2.1.1 Desarrollo cognitivo -- 2.1.2 Desarrollo afectivo emocional -- 2.1.3 Características Sociales -- 2.1.4 Desarrollo moral -- 2.2 Enfoque intercultural -- 2.2.1 Formación ciudadana democrática -- 2.2.1.1 Ciudadanía democrática -- 2.2.1.2 Espacios y actores de una educación ciudadana -- 2.2.2 Convivencia democrática -- 2.2.2.1 Convivencia escolar -- 2.2.2.2 Capacidades y procesos cognitivos -- 2.3 Enfoque por competencias -- 2.3.1 Estrategias Sociales -- 2.3.1.1 Indagación -- 2.3.1.2 Análisis -- 2.3.1.3 Decisión -- 2.3.1.4 Retroalimentación -- 2.3.2 Comunicación Asertiva -- 2.3.3 Recursos y materiales didácticos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12905/2323 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source | Instituto pedagógico nacional Monterrico (IPNM) | |
| dc.subject | Práctica pedagógica | |
| dc.subject | Estrategias sociales | |
| dc.subject | Comunicación asertiva | |
| dc.subject | Convivencia democrática | |
| dc.subject | Enfoque intercultural | |
| dc.subject | Formación ciudadana democrática | |
| dc.subject | Enfoque por competencias | |
| dc.subject | Investigación-acción | |
| dc.subject | Educación primaria | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Estrategias sociales a través de la comunicación asertiva para el desarrollo de las capacidades de convivencia democrática en los estudiantes del segundo grado “C” del nivel de educación primaria de la Institución Educativa” Victor Raul Haya de la Torre” N°. 7259 del distrito de Pachacamac- perteneciente a la UGEL 01 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.author.dni | 21879345 | |
| renati.discipline | 112059 | |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Didáctica de la Educación primaria | |
| thesis.degree.grantor | Instituto pedagógico nacional Monterrico (IPNM) | |
| thesis.degree.name | Segunda especialidad en Didáctica de la Educación primaria |