Proyecto de aprendizaje que favorece el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 años
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Date
2023-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La presente investigación tuvo como finalidad favorecer el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 años, puesto que se evidenciaba una falta de convivencia durante las actividades de aprendizaje, la hora de la lonchera, juego libre y el recreo. Por ello, se puso en marcha el proyecto de aprendizaje “Juntos Jugamos Mejor” en el aula Anaranjada de 3 años de la I.E.P Cuna-Jardín “El Milagro” Chorrillos, siendo 16 niños los beneficiarios de la investigación. La problemática se relaciona a la falta de habilidades básicas de los estudiantes, tales como: compartir juguetes, pedir prestados los juguetes u otros materiales, pasar de juegos individuales a grupales, hablar con otros niños, hacer preguntas básicas y responderlas y ser conscientes de identificar algunas de sus emociones. En base a la problemática presentada, se aplicó el proyecto de investigación acción “Juntos Jugamos Mejor”, que fomentó el desarrollo de las habilidades sociales mediante el uso de estrategias lúdicas innovadoras. Por otro lado, el trabajo de investigación respondió a la modalidad de innovación educativa, presentando un enfoque cualitativo con un diseño de investigación acción.
This research aimed to promote the development of social skills in children of 3 years, since a lack of coexistence during learning activities, lunch time, free play and recreation was evident. Therefore, the learning project "Together we play better" was launched in the 3-year Orange classroom of the I.E.P Cot-Garden "El Milagro" Chorrillos, being 16 children the beneficiaries of the research. The problem is related to the lack of basic skills of students, such as: sharing toys, borrowing toys or other materials, moving from individual games to groups, talking with other children, ask basic questions and answer them and be aware of identifying some of your emotionsBased on the problems presented, the action research project "Together we play better" was applied, which promoted the development of social skills through the use of innovative playful strategies. On the other hand, the research work responded to the educational innovation modality, presenting a qualitative approach with an action research design.
This research aimed to promote the development of social skills in children of 3 years, since a lack of coexistence during learning activities, lunch time, free play and recreation was evident. Therefore, the learning project "Together we play better" was launched in the 3-year Orange classroom of the I.E.P Cot-Garden "El Milagro" Chorrillos, being 16 children the beneficiaries of the research. The problem is related to the lack of basic skills of students, such as: sharing toys, borrowing toys or other materials, moving from individual games to groups, talking with other children, ask basic questions and answer them and be aware of identifying some of your emotionsBased on the problems presented, the action research project "Together we play better" was applied, which promoted the development of social skills through the use of innovative playful strategies. On the other hand, the research work responded to the educational innovation modality, presenting a qualitative approach with an action research design.
Description
Keywords
Habilidades sociales, Estrategias lúdicas, Innovación educativa, Niños, Educación inicial, Investigación cualitativa