Proyecto de aprendizaje que favorece el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 años

Cumpa Zeller, Camila Regina; Tuanama Santillan, Xiomara; Zegarra Toro, Brenda Oriana

Proyecto de aprendizaje que favorece el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 años

dc.contributor.advisor	Limailla Gutarra, Elizabeth Edith
dc.contributor.author	Cumpa Zeller, Camila Regina
dc.contributor.author	Tuanama Santillan, Xiomara
dc.contributor.author	Zegarra Toro, Brenda Oriana
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2024-03-08T19:55:24Z
dc.date.available	2024-03-08T19:55:24Z
dc.date.issued	2023-12
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como finalidad favorecer el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 años, puesto que se evidenciaba una falta de convivencia durante las actividades de aprendizaje, la hora de la lonchera, juego libre y el recreo. Por ello, se puso en marcha el proyecto de aprendizaje “Juntos Jugamos Mejor” en el aula Anaranjada de 3 años de la I.E.P Cuna-Jardín “El Milagro” Chorrillos, siendo 16 niños los beneficiarios de la investigación. La problemática se relaciona a la falta de habilidades básicas de los estudiantes, tales como: compartir juguetes, pedir prestados los juguetes u otros materiales, pasar de juegos individuales a grupales, hablar con otros niños, hacer preguntas básicas y responderlas y ser conscientes de identificar algunas de sus emociones. En base a la problemática presentada, se aplicó el proyecto de investigación acción “Juntos Jugamos Mejor”, que fomentó el desarrollo de las habilidades sociales mediante el uso de estrategias lúdicas innovadoras. Por otro lado, el trabajo de investigación respondió a la modalidad de innovación educativa, presentando un enfoque cualitativo con un diseño de investigación acción.
dc.description.abstract	This research aimed to promote the development of social skills in children of 3 years, since a lack of coexistence during learning activities, lunch time, free play and recreation was evident. Therefore, the learning project "Together we play better" was launched in the 3-year Orange classroom of the I.E.P Cot-Garden "El Milagro" Chorrillos, being 16 children the beneficiaries of the research. The problem is related to the lack of basic skills of students, such as: sharing toys, borrowing toys or other materials, moving from individual games to groups, talking with other children, ask basic questions and answer them and be aware of identifying some of your emotionsBased on the problems presented, the action research project "Together we play better" was applied, which promoted the development of social skills through the use of innovative playful strategies. On the other hand, the research work responded to the educational innovation modality, presenting a qualitative approach with an action research design.
dc.description.tableofcontents	Planteamiento y justificación del problema de investigación-acción -- Motivaciones para llevar a cabo la investigación-acción -- Aportes a la práctica educativa (significatividad de la investigación) -- 1.1. Habilidades sociales -- 1.1.1. Tipología de habilidades sociales -- 1.1.2. Habilidades sociales en niños de 3 años -- 1.1.3. Aspectos que favorecen las habilidades sociales -- 1.2. Proyecto de aprendizaje -- 1.2.1. Beneficios del proyecto de aprendizaje -- 1.2.2. Fases del proyecto de aprendizaje -- 1.2.3. Proyecto “Juntos Jugamos Mejor” -- 1.2.4 Rol docente para favorecer el proyecto de aprendizaje -- 2.1. Método de la investigación-acción -- 2.2. Contexto de la investigación-acción -- 2.3. Plan de acción -- 2.4. Técnicas de instrumentos para organizar y analizar la información -- 3.1. Diagnóstico -- 3.2. Desarrollo del plan de acción -- 3.3. Logros y dificultades encontrados.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2263
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Habilidades sociales
dc.subject	Estrategias lúdicas
dc.subject	Innovación educativa
dc.subject	Niños
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Investigación cualitativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Proyecto de aprendizaje que favorece el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 años
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	20105850
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-6389-4352
renati.author.dni	72606309
renati.author.dni	719877583
renati.author.dni	70515919
renati.discipline	111016
renati.juror	Briceño Vela, Dany Marisol
renati.juror	Cabrera Ojeda, María del Carmen
renati.juror	Limache Ruiz, Marlene Raquel
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial
thesis.degree.name	Licenciado en Educación inicial