La metodología TiNi en el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes de primaria

Alania Vasquez, Pilar Milagros; Castillo Guevara, Claudia Pilar; Fernandez Hernandez, Alvina Gladys

La metodología TiNi en el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes de primaria

dc.contributor.advisor	Valderrama Silva, Pilar
dc.contributor.author	Alania Vasquez, Pilar Milagros
dc.contributor.author	Castillo Guevara, Claudia Pilar
dc.contributor.author	Fernandez Hernandez, Alvina Gladys
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-02-18T20:44:10Z
dc.date.available	2025-02-18T20:44:10Z
dc.date.issued	2024-09-28
dc.description.abstract	En el contexto actual de crisis ecológica y cambio climático, el fortalecimiento de la conciencia ambiental en las nuevas generaciones se erige como una prioridad fundamental para garantizar la sostenibilidad planetaria. La presente tesina se enfoca en la metodología TiNi, un innovador enfoque educativo diseñado para cultivar una profunda conexión entre los estudiantes de primaria y el medio ambiente. TiNi, que se basa en la creación de espacios de interacción ecológica donde los niños asumen un rol protagónico en la vida y biodiversidad, representa una audaz aproximación hacia la educación ambiental. A través del análisis cualitativo de esta metodología, esta indagación pretende evaluar su uso en el desarrollo de una conciencia ambiental en los estudiantes, así como en la promoción posterior de prácticas sostenibles desde una edad temprana. Mediante la exploración de los aspectos que contempla la aplicación práctica de TiNi, se busca ofrecer una visión comprensiva de su incidencia en la formación de estudiantes ambientalmente responsables.
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: Marco Teórico Conceptual -- 1.1. Antecedentes de la investigación --1.2. Metodología TiNi -- 1.2.1. Definición de la Metodología TiNi -- 1.2.2. Beneficios de la Metodología TiNi -- 1.2.3. Pasos de la Metodología TiNi --1.3. Conciencia ambiental -- 1.3.1. Definición de conciencia ambiental -- 1.3.2. Dimensiones de la conciencia ambiental --1.3.3. Características de la conciencia ambiental --- CAPÍTULO II: Metodología de la Investigación -- 2.1. Enfoque y diseño de la investigación -- 2.2. Análisis e interpretación de resultados -- Conclusiones.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2330
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.subject	Metodología TiNi
dc.subject	Conciencia ambiental
dc.subject	Educación Primaria
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La metodología TiNi en el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes de primaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40305041
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8649-5582
renati.author.dni	41043965
renati.author.dni	09407984
renati.author.dni	09690548
renati.discipline	121016
renati.juror	Rivera Bayona, Roxana
renati.juror	Cuyutupa Cuba, Lucia Elvira
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.name	Bachiller en Educación