El acompañamiento del tutor del nivel inicial como soporte socioemocional

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Thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
Thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
dc.contributor.advisorSánchez Cotrina, Everes_PE
dc.contributor.authorAnchahua Aybar, Jessenia Asenat Hianira
dc.contributor.authorGutierrez Muñoz, Beatriz Roxana
dc.contributor.authorRamos Tello, Elizabeth Thalía
dc.contributor.authorRobles Quezada, Maria Alexandra
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2023-12-09T15:47:29Z
dc.date.available2023-12-09T15:47:29Z
dc.date.issued2023-12
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractEn el presente trabajo de investigación se planteó el objetivo de describir la importancia del acompañamiento del tutor, como soporte socioemocional de los niños en el nivel inicial. La metodología empleada responde a un enfoque cualitativo, de diseño documental y de tipo informativo. Para ello, se utilizó la técnica documental, empleando como instrumentos los ficheros electrónicos y registros de páginas web. Todo ello, para demostrar que el acompañamiento del tutor en el nivel inicial influye directamente en el desarrollo integral de los niños, por ello es importante que este acompañamiento esté basado en una construcción de vínculos afectivos, para que los estudiantes desarrollen sus competencias socioemocionales y puedan saber cómo actuar y resolver situaciones de conflicto.
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I: Marco teórico conceptual -- 1.1 El acompañamiento del tutor hacia los niños del nivel inicial -- 1.1.1. Características del tutor -- 1.1.2. Tipos de acompañamiento -- 1.2. El acompañamiento del tutor en el nivel inicial como soporte socioemocional -- 1.2.1. Teorías socioemocionales -- 1.3.1. Funciones del tutor como soporte socioemocional -- 1.3.4. Beneficios.
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2162
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.subjectAcompañamiento
dc.subjectTutoría
dc.subjectTutor
dc.subjectSoporte socioemocional
dc.subjectNiños
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectInvestigación cualitativa
dc.subjectInvestigación documental
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl acompañamiento del tutor del nivel inicial como soporte socioemocional
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni41617123
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5983-7663
renati.author.dni71322331
renati.author.dni76765730
renati.author.dni74727112
renati.author.dni76270881
renati.discipline111016
renati.jurorRuiz Pumapillo, María Soledad
renati.jurorOrbegoso Rodríguez, María Eugenia
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial

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