La participación ciudadana desde la escuela en Fe y Alegría 17 Villa el Salvador

Casas Espinoza, Henry

La participación ciudadana desde la escuela en Fe y Alegría 17 Villa el Salvador

dc.contributor.advisor	Paucca Gonzales, Nelson	es_PE
dc.contributor.author	Casas Espinoza, Henry	es_PE
dc.date.accessioned	2021-01-19T16:51:07Z
dc.date.available	2021-01-19T16:51:07Z
dc.date.issued	2020-12-26
dc.description.abstract	La práctica docente es una praxis social, es decir, un contacto directo con situaciones, eventos o personas que la hace objetiva al ser intencional, porque en ella intervienen significados, percepciones y acciones de todos aquellos implicados: los llamados sujetos educogénicos (sujetos que generan el proceso educativo). La presente sistematización de mi experiencia tiene como objeto contribuir con la información de los logros obtenidos en la institución educativa “Fe y Alegría Nº 17” en el campo de la formación ciudadana de los estudiantes de nivel secundaria, contemplando las diversas necesidades, intereses y problemas de esta institución educativa emblemática de este distrito pujante de Lima Sur (antes, Cono Sur). Esta sistematización, es producto de mi reflexión cotidiana diaria y un estudio en retrospectiva de los años que llevo ejerciendo la docencia. Ello se ha logrado con la aplicación de la investigación científica aplicada con enfoque cualitativo.	es_PE
dc.description.tableofcontents	Introducción................................................................................................................. 8 Capítulo I Marco contextual descripción de la experiencia. .............................. 14 1.1. Datos generales ..............................................................................................14 1.2. Contexto de la experiencia profesional ..........................................................20 Capítulo II Metodología de la sistematización....................................................... 28 2.1 Objetivo y objeto de estudio .................................................................................. 28 2.1.1. Objetivo............................................................................................................28 2.1.2. Objeto de estudio ............................................................................................28 La participación ciudadana en Fe y Alegría 17. ...................................................29 2.2 Metodología ........................................................................................................... 30 2.2.1. La técnica de la autobiografía ........................................................................30 El proceso de construcción autobiográfica, se ha basado en la siguiente estrategia: ..................................................................................................................31 Capítulo III Sistematización de la experiencia profesional ................................. 35 3.1 Reconstrucción de la experiencia profesional ...................................................35 3.1.2. Línea de tiempo...............................................................................................36 3.1.3. Hito seleccionado............................................................................................37 Proyectos asesorados...............................................................................................37 Líneas estratégicas articuladoras del presupuesto participativo. ...........................40 3.2. Análisis de la información...............................................................................44 Capítulo IV Lecciones aprendidas y proyección profesional ............................. 497 4.2. Proyección profesional ...................................................................................50 Fuentes consultadas ................................................................................................. 51 Anexos......................................................................................................................... 53	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1800
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Práctica docente	es_PE
dc.subject	Participación ciudadana	es_PE
dc.subject	Formación ciudadana	es_PE
dc.subject	Presupuesto participativo	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.01.00	es_PE
dc.title	La participación ciudadana desde la escuela en Fe y Alegría 17 Villa el Salvador	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	48899215
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9589-864X	es_PE
renati.author.dni	10239059
renati.discipline	121196	es_PE
renati.juror	Tejada Romaní, María Margarita	es_PE
renati.juror	Mejía Tejada, Maruja	es_PE
renati.juror	Gonzales Madueño, Consuelo	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Complementación Académica	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Ciencias Histórico Sociales	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias Histórico Sociales	es_PE