Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de apreciación artística del área de arte en los estudiantes del VII Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 80403 “Cristo Rey” del Distrito de Pacanga, Provincia de Chepén - UGEL Chepén- La Libertad
No Thumbnail Available
Date
2018-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
Abstract
El presente Plan de Acción se organiza en 10 acápites que contribuyen a dar solución al problema principal y a la alternativa de solución priorizada, convirtiéndose en una ocasión para la reflexión sobre el quehacer educativo y su implicancia en las demandas del contexto. El acápite 1 que tiene como título “La identificación de la problemática” y como sub tema, la caracterización del contexto socio-cultural de la institución educativa Nº 80403 “Cristo Rey”, que hace referencia a la ubicación geográfica donde se encuentra la institución educativa, sus demandas y oportunidades del contexto y fortalezas de la institución educativa asimismo la “Formulación del problema identificado” el cual describe las causa y efectos sustentados en el árbol de problemas.
El acápite 2. El diagnóstico y resultados de instrumentos aplicados, tanto cuantitativos como cualitativos, los cuales describen el problema y las conclusiones, además se relaciona con los procesos de gestión institucional, los compromisos de gestión escolar y las competencias del Marco del Buen Desempeño Directivo. Relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la IE, compromisos de gestión escolar y el MBDDirectivo, que hace la relación del problema con los procesos de gestión escolar, los compromisos de gestión y el Marco de Buen desempeño directivo.
El acápite 3 caracterización del rol como Líder Pedagógico según Viviane Robison ,citado en el texto del Módulo 6 Plan de acción y buena práctica(2016b) en donde cada dimensión es relacionada con las prácticas propuestas para la solución del problema, el por qué y para qué, sustentado en el cuadro de caracterización. El acápite 4 Planteamiento de la Alternativa de solución, se presenta la alternativa de solución “Implementación del Plan de Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica Pedagógica “Describiendo el problema tanto cuantitativo como cualitativos, las alternativas de solución, relacionadas al proceso de gestión escolar, los compromisos de gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño Directivo, considerando los riegos y las medidas adoptadas.
El acápite 5 Sustentación de las alternativas de solución y el marco conceptual, que da sustento teórico a la exposición de la temática y finalmente el acápite 6 se presentó el Diseño del Plan de Acción con el planteamiento de los Objetivos Generales y Específicos. Asimismo, el acápite 7 Plan de Monitoreo y Evaluación el cual permite validar las actividades programadas en el cronograma, el acápite 8 presupuesto de los gastos ocurridos en la ejecución del plan, el acápite 9 descripción del proceso de elaboración del Plan de Acción y culminando con lecciones aprendidas en el acápite 10 en el cual resaltan algunos temas de mayor incidencia en el desarrollo de la capacitación.
Description
Keywords
Práctica docente, Apreciación artística, Arte, Educación básica regular