Nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de tercer grado de educación secundaria

Bonifacio Shingari, Yomira Jahaira; Cuya Gomez, Hilary Brenda; Sanchez Caja, Brayn Adolfo; Vilca Vasquez, Aracely Isabel

Nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de tercer grado de educación secundaria

dc.contributor.advisor	Paulino Jimenez, Esteban Melchor
dc.contributor.author	Bonifacio Shingari, Yomira Jahaira
dc.contributor.author	Cuya Gomez, Hilary Brenda
dc.contributor.author	Sanchez Caja, Brayn Adolfo
dc.contributor.author	Vilca Vasquez, Aracely Isabel
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2024-05-15T15:35:10Z
dc.date.available	2024-05-15T15:35:10Z
dc.date.issued	2023-12
dc.description.abstract	En la presente investigación se ha realizado un estudio sobre el nivel de desarrollo de la competencia Resuelve problemas de cantidad, utilizando un cuestionario denominado "Prueba matemática". Este cuestionario fue aplicado a estudiantes de tercer grado de secundaria en las instituciones educativas Fe y Alegría 17 y José Antonio Encinas Franco 7059. En cuanto a la metodología empleada, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo simple contando con una población total de 277 estudiantes de ambas instituciones. La selección de la muestra se llevó a cabo mediante un muestreo no probabilístico, específicamente, por conveniencia siendo esta conformada por 138 estudiantes. Los resultados indicaron que los estudiantes de tercer año de secundaria en ambas instituciones educativas afiliadas a la UGEL 01 alcanzaron un nivel 2 (intermedio) en cuanto a la habilidad para resolver problemas relacionados con cantidades.
dc.description.abstract	In the present investigation, a study has been carried out on the level of development of the competence Solve quantity problems, using a questionnaire called "Mathematical test". This questionnaire was applied to third grade secondary school students at the educational institutions Fe y Alegría 17 and José Antonio Encinas Franco 7059. Regarding the methodology used, a quantitative approach was adopted with a simple descriptive design with a total population of 277 students from both institutions. The selection of the sample was carried out through non-probabilistic sampling, specifically, for convenience, being made up of 138 students. The results indicated that third-year high school students in both educational institutions affiliated with UGEL 01 reached level 2 (intermediate) in terms of the ability to solve problems related to quantities.
dc.description.tableofcontents	Marco teórico -- 1.1Competencia -- 1.2 Competencia Matemática -- 1.3 Clasificación de competencias del área de matemática -- 1.4 Competencia Resuelve Problemas de Cantidad -- 1.5 Campo temático de la competencia Resuelve problemas de cantidad -- 1.5.1. Números racionales -- 1.5.2. Porcentajes -- 1.5.3. Interés simple -- 1.6. Nivel educativo -- 1.6.1. Nivel de desarrollo y nivel de logro de una competencia -- Parte II: Marco Metodológico -- 2.1 Diseño de investigación -- 2.1.1 Objetivos de la investigación -- 2.1.2 Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación -- 2.1.3 Operacionalización de variables de investigación -- 2.1.4 Metodología empleada -- 2.1.4.1 Marco Poblacional -- 2.1.4.2 Marco Muestral -- 2.1.4.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos -- 2.1.4.4 Técnicas de procesamiento y análisis de datos -- 2.2 Análisis e interpretación de resultados.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2318
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Matemática
dc.subject	Competencia Matemática
dc.subject	Nivel de desarrollo
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject	Adolescentes
dc.subject	Investigación cuantitativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
dc.title	Nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de tercer grado de educación secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	08839336
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3483-3524
renati.author.dni	72991998
renati.author.dni	74742036
renati.author.dni	70224162
renati.author.dni	75921817
renati.discipline	121846
renati.juror	Holgado Vargas, Ana Cecilia
renati.juror	Campos Alarcón, Emilio Jesús
renati.juror	Carrión Prudencio, María Isabel
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria, especialidad Matemática-Física
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad Matemática-Física