Proyecto “MatePlay” para promover la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de 3 años

Anchahua Aybar, Asenat Jessenia Hianira; Gutierrez Muñoz, Beatriz Roxana; Ramos Tello, Elizabeth Thalia; Robles Quezada, Maria Alexandra

Proyecto “MatePlay” para promover la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de 3 años

dc.contributor.advisor	Iriarte Rejas, Yolanda Catalina
dc.contributor.author	Anchahua Aybar, Asenat Jessenia Hianira
dc.contributor.author	Gutierrez Muñoz, Beatriz Roxana
dc.contributor.author	Ramos Tello, Elizabeth Thalia
dc.contributor.author	Robles Quezada, Maria Alexandra
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2024-03-14T19:56:28Z
dc.date.available	2024-03-14T19:56:28Z
dc.date.issued	2023-12
dc.description.abstract	La propuesta innovadora, nace en el centro de práctica de la Institución Educativa Aplicación Monterrico, con el grupo piloto de los estudiantes de 3 años, en los que, por medio de la técnica de la evaluación diagnóstica aplicada, se determinó que los 20 estudiantes presentaban deficiencias respecto a la competencia “Resuelve problemas de cantidad”. Por ese motivo, esta investigación se ha desarrollado con el objetivo de promover el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” a partir de la aplicación del proyecto "MatePlay". Para la recolección de datos se emplearon instrumentos cualitativos como el diario de campo y los registros de observación y cuantitativos como la lista de cotejo. La investigación realizada pertenece a la modalidad de Innovación Educativa, basado en la metodología proyecto de aprendizaje, con la estrategia “Matemáticas a su manera” y toma el interés de los estudiantes por los juegos tradicionales. Como resultado, se evidencia que la estrategia “Matemáticas a su manera” ha sido realmente beneficioso para los estudiantes, en conclusión, el presente proyecto posibilitó que los estudiantes adquieran las nociones previas al concepto de número del modelo de jerarquía de Maria Rencoret, logrando desarrollar la competencia matemática.
dc.description.abstract	This innovative proposal was born in the practice center of the Institución Educativa Aplicación Monterrico, with the pilot group of 3 year old students , in which by means of the technique of the applied diagnostic evaluation, it was determined that the 20 students presented deficiencies with respect to the competence "Solve quantity problems". For this reason, this research has been developed with the objective of promoting the development of the competence "Solve quantity problems" through the application of the "MatePlay" project. Qualitative instruments such as the field diary and observation records and quantitative instruments such as the checklist were used for data collection. The research conducted belongs to the Educational Innovation modality, based on the learning project methodology, with the strategy "Mathematics Their Way" and takes the students' interest in traditional games. As a result, it is evident that the strategy "Mathematics Their Way" has been really beneficial for the students. In conclusion, the present project made it possible for the students to acquire the notions prior to the concept of number of Maria Rencoret's hierarchy model, achieving the development of mathematical competence.
dc.description.tableofcontents	1. Justificación y antecedentes del Proyecto de innovación educativa -- 1.1 Descripción argumentada de la situación problemática -- 1.2. Datos del FODA -- 1.5 Formulación del problema e identificación de causas y efectos del mismo -- 1.6 Significatividad y relevancia de los cambios esperados con la innovación -- 1.7 Viabilidad de la investigación -- 1.8 Antecedentes -- 2. Fundamentación teórica -- 2.1 Conceptos teóricos relacionados con la innovación propuesta -- 2.2.1 Pensamiento matemático del niño de 3 años -- 2.1.2. Programa Matemática a su manera (Mathematics Their Way) -- 2.1.3. El juego como estrategia -- 2.2. Enfoque del diseño -- 2.2.1. Resolución de problemas -- 2.2.2. Competencia Resuelve problemas de cantidad -- 3. Diseño de la propuesta de innovación educativa -- 3.1 Título del proyecto de innovación -- 3.2 Descripción del Proyecto -- 3.4. Alcance del proyecto de innovación educativa. 3.5 Beneficiarios -- 3.6 Estrategias y actividades a realizar 3.7. Recursos humanos -- 3.8 Monitoreo y evaluación -- 3.9 Sostenibilidad -- 3.10 Presupuesto -- 3.11 Cronograma -- 4. Experiencia piloto.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2274
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Matemática
dc.subject	Pensamiento matemático
dc.subject	Resolución de problemas
dc.subject	Problemas matemáticos
dc.subject	Innovación educativa
dc.subject	Juegos
dc.subject	Niños
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Investigación cualitativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
dc.title	Proyecto “MatePlay” para promover la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de 3 años
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	06806124
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0002-6117-2212
renati.author.dni	71322331
renati.author.dni	76765730
renati.author.dni	74727112
renati.author.dni	20190090
renati.discipline	111016
renati.juror	Briceño Vela, Dany Marisol
renati.juror	Limache Ruiz, Marlene Raquel
renati.juror	Cabrera Ojeda, María del Carmen
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial
thesis.degree.name	Licenciado en Educación inicial