Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia se desenvuelve éticamente, del área persona familia y relaciones humanas del primer grado de educación secundaria de menores de la Institución Educativa N° 82538 “Manuel María Álvarez” del Distrito de Cascas, Provincia Gran Chimú, UGEL Gran Chimú – La Libertad

Tiznado Camacho, Mirtha Elena

Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia se desenvuelve éticamente, del área persona familia y relaciones humanas del primer grado de educación secundaria de menores de la Institución Educativa N° 82538 “Manuel María Álvarez” del Distrito de Cascas, Provincia Gran Chimú, UGEL Gran Chimú – La Libertad

Thesis.degree.discipline	Gestión Escolar	es_PE
Thesis.degree.grantor	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_PE
Thesis.degree.level	Título de Segunda Especialidad	es_PE
Thesis.degree.name	Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Formación Docente en Servicio	es_PE
dc.contributor.author	Tiznado Camacho, Mirtha Elena
dc.date.accessioned	2018-06-05T05:36:19Z
dc.date.available	2018-06-05T05:36:19Z
dc.date.issued	2018-01
dc.description.abstract	El presente informe está estructurado en diez acápites. En el acápite uno se describe la problemática identificada, teniendo en cuenta la caracterización socio cultural de la Institución Educativa N° 82538 “Manuel María Álvarez”, luego se formula el problema identificado. En el acápite dos se realiza el diagnóstico de la problemática presentada, mediante los resultados cuantitativos y cualitativos, los cuales han teniendo como base el árbol de problemas; asimismo, en el acápite tres se describe las dimensiones del rol del líder pedagógico dentro de la institución educativa, con el objetivo de fortalecer la práctica pedagógica, de los docentes y; en el acápite cuatro se plantea la alternativa de solución a la problemática presentada. En el acápite cinco se sustentan la alternativa de solución seleccionada mediante un marco conceptual, en el cual se aborda temas importantes para mejorar la práctica pedagógica de los docentes. Además, en el acápite seis se describen el diseño del Plan de Acción de acuerdo con los objetivos generales y específicos, teniendo en cuenta la matriz de plan de acción y estrategias planteadas para su implementación. De otro lado, el acápite siete considera el Plan de monitoreo y evaluación, en el acápite ocho se encuentra el presupuesto establecido para el Plan de Monitoreo y Evaluación y, luego, en el acápite nueve se describe del proceso de elaboración del Plan de Acción. Finalmente se presenta el acápite diez donde se señalan las lecciones aprendidas en el desarrollo del Plan de acción. Se cierra el documento con las referencias bibliográficas.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo académico	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/602
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - IPNM	es_PE
dc.subject	Práctica docente	es_PE
dc.subject	Ética	es_PE
dc.subject	Persona familia	es_PE
dc.subject	Relaciones humanas	es_PE
dc.title	Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia se desenvuelve éticamente, del área persona familia y relaciones humanas del primer grado de educación secundaria de menores de la Institución Educativa N° 82538 “Manuel María Álvarez” del Distrito de Cascas, Provincia Gran Chimú, UGEL Gran Chimú – La Libertad	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE